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Questões de Concurso sobre Metáfora
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Observe os trechos:
Trecho 1: “gostar demais dos animais de estimação […] costuma estar relacionado a uma tendência de substituição de relações humanas próximas por elos familiares com pets.”
Trecho 2: “Alguns sinais devem ser observados no caso de uma socialização desequilibrada com os animais: você não suporta a ideia de deixar seu animal de estimação, mesmo que por algumas horas.”
Com base nos trechos acima, assinale a alternativa correta sobre o uso de metáfora e de metonímia.
A
No Trecho 1, “elos familiares com pets” funciona como metáfora, representando relações humanas; no Trecho 2, não há metáfora nem metonímia, pois o texto é literal.
B
No Trecho 1, há metonímia, pois “elos familiares” substituem diretamente relações humanas; no Trecho 2, há metáfora ao transformar a ideia de apego em ação concreta.
C
Ambos os trechos usam metáfora, pois conceitos abstratos (relações, apego) são expressos por termos concretos; não há metonímia.
D
No Trecho 1, não há figuras de linguagem; no Trecho 2, “não suporta a ideia” é metáfora do sofrimento emocional.
E
No Trecho 1, há metáfora, ao transformar relações humanas em “elos com pets”; no Trecho 2, há conotação, mas sem metáfora ou metonímia.
Leia o trecho a seguir.
O incêndio, que ainda não havia chegado à sala da biblioteca, jogava sobre o teto um reflexo rosa... Todos os esplendores surgiam: a hidra negra e o dragão escarlate apareciam na fumaça disforme, exageradamente escura e vermelha. Longas chamas brilhavam ao longe e iluminavam a sombra, como cometas combatentes correndo uns atrás dos outros. Já tinham sido feitos na parede do terceiro andar buracos enormes por onde as brasas derramavam cascatas de pedrarias.
Victor Hugo.
A função das comparações e das metáforas desse texto é, predominantemente,
A
explicativa.
B
avaliativa irônica.
C
criativa ou poética.
D
avaliativa valorizadora.
E
avaliativa desvalorizadora.
Discorrendo-se figuras de linguagem, relacione a Coluna I com a Coluna II e marque a alternativa correta.
Coluna I.
A- Metáfora.
B- Catacrese.
C- Antítese.
D- Eufemismo.
Coluna II.
1- Consiste em empregar uma expressão mais suave, mais nobre ou menos agressiva, para comunicar alguma coisa áspera, desagradável ou chocante.
2- Significa empregar uma palavra ou uma expressão em lugar de outra, sem que haja uma relação real, é o desvio da significação própria de uma palavra, nascido de uma comparação mental ou característica comum entre dois seres ou fatos.
3- Consiste na utilização de dois termos que contrastam entre si. Ocorre quando há uma aproximação de palavras ou expressões de sentidos opostos.
4- Costuma ocorrer quando, por falta de um termo específico para designar um conceito, toma-se outro “emprestado”.
A
A (1) – B (3) – C (2) – D (4).
B
A (3) – B (1) – C (4) – D (2).
C
A (4) – B (2) – C (1) – D (3).
D
A (2) – B (4) – C (3) – D (1).
Nas frases:
“Aquela confusão me deixou com o nó na garganta”
“A despedida de meu irmão me deixou com o peito sangrando”
As palavras sublinhadas têm a característica de:
A
Ironia;
B
Metonímia;
C
Metáfora;
D
Personificação.
"Deixo a vida para entrar na história.”
A clássica frase dita pelo ex-presidente Getúlio Vargas foi estruturada a partir de uma linguagem:
A
Metafórica.
B
Eufemística.
C
Metonímica.
D
Hiperbólica.
Assinale a figura de linguagem empregada no trecho: “o mundo é um moinho”:
A
comparação.
B
eufemismo.
C
pleonasmo.
D
metonímia.
E
metáfora.
A figura de linguagem que melhor caracteriza a construção da imagem da natureza no poema é a
A
catacrese, ao utilizar termos impróprios para definir processos naturais.
B
onomatopeia, ao reproduzir sons da natureza de forma direta e explícita.
C
hipérbole, ao exagerar as consequências do desgaste físico.
D
ironia, ao contrapor ideal e realidade de forma satírica.
E
metáfora, ao transfigurar o ciclo vital em deslocamento para o zero.
No texto, as metáforas empregadas
A
hiperbolizam o sofrimento de gestantes de natimortos.
B
generalizam o padecimento de diferentes famílias.
C
personificam a dor materna individual e intransferível.
D
abordam, de maneira eufemística, a morte de uma criança.
E
ilustram, de modo denotativo, o luto vivido por puérperas.
Sobre o texto, analise as seguintes afirmativas.
I- O modo verbal é relevante para a construção da coerência textual.
II- O nível de linguagem empregado é o popular.
III- No último quadrinho, há uma metáfora.
É CORRETO o que se afirma em:
A
I e II apenas.
B
I e III apenas.
C
II e III apenas.
D
II apenas.
E
I, II e III.
Na frase "As palavras saltaram da página e entraram em sua mente como soldados em marcha", há o emprego de qual figura de linguagem nos termos destacados?
A
Metáfora.
B
Prosopopeia.
C
Hipérbole.
D
Comparação.
Leia:
Segura teu filho no colo
Sorria e abrace teus pais
Enquanto estão aqui
Que a vida é trem-bala, parceiro
E a gente é só passageiro prestes a partir
Pode-se afirmar que a expressão destacada é uma metáfora, cujo sentido primordial se relaciona com:
A
A contemplação da vida.
B
A inutilidade das coisas.
C
A estagnação dos acontecimentos da vida.
D
A fugacidade do tempo.
E
A ausência de sentido das ações cotidianas.
Ano:
2025
Banca:
Instituto Quadrix - Quadrix
No primeiro parágrafo, o texto trata do cérebro humano por meio de metáfora.
C
Certo
E
Errado
“O silêncio chorava naquela sala.” A figura de linguagem é:
A
Metáfora
B
Eufemismo
C
Antítese
D
Prosopopeia
O emprego das aspas em “telefone sem fio”, no texto, revela um emprego conotativo construído por meio da seguinte figura de linguagem:
A
ironia.
B
metáfora.
C
hipérbole.
D
metonímia.
E
eufemismo.
Qual alternativa apresenta uma metáfora usada no texto?
A
“se levanta das vias da memória”
B
“teve muita sorte”
C
“poderia afirmar a inexistência delas”
D
“elas lhe ofereceram amor”
E
“Foi o que se deu com Neide Paranhos da Silva.”
Um deles coleta a onda sonora do ruído que entra, "gerando uma corrida entre a velocidade do som".
No texto apresentado, a expressão "gerando uma corrida entre a velocidade do som" emprega uma figura de linguagem. Sobre esse uso, assinale a alternativa correta.
A
A expressão configura uma metáfora, ao associar o confronto entre ondas sonoras a uma corrida, atribuindo ao fenômeno físico uma imagem figurada de disputa.
B
Identifica-se um pleonasmo, já que o termo "corrida" reforça desnecessariamente a ideia de velocidade associada ao som.
C
A expressão constitui um eufemismo, suavizando o impacto do problema de comunicação enfrentado nos helicópteros.
D
Trata-se de uma metonímia, pois há a substituição do nome do fenômeno pela sua causa direta, sem alterar o sentido original.
E
Ocorre uma hipérbole, pois a expressão exagera a velocidade real das ondas sonoras para impressionar o leitor.
Explique como a metáfora "um gafanhoto, como se estivesse em carro-choque" usada pelo autor para descrever sua própria direção revela seu entendimento sobre sua proficiência ao volante e investigue como metáforas podem ser eficazes na construção de significados em um texto.
A
A metáfora sugere uma sensação de desconforto e falta de controle, refletindo a percepção do autor sobre suas habilidades limitadas ao volante.
B
A metáfora implica que o autor vê a direção como uma atividade monótona e previsível.
C
A metáfora destaca uma habilidade especial do autor para lidar com situações inesperadas na direção.
D
A metáfora sugere que o autor tem uma abordagem descontraída e confiante ao dirigir.
Qual a figura de linguagem que temos na frase:
Que funcionário educado! Saiu mostrando a língua.
A
Metáfora.
B
Pleonasmo.
C
Ironia.
D
Antítese.
Sobre figuras de linguagem, qual alternativa apresenta um exemplo de metáfora?
A
A casa era tão grande quanto um castelo.
B
O vento cantava uma melodia suave.
C
A vida é um mar de rosas.
D
Corri tanto que estou morrendo de cansaço.
Qual é a figura de linguagem que aparece na última frase do texto?
A
Hipérbole.
B
Ironia.
C
Prosopopeia.
D
Metáfora.
E
Comparação.
Gerar simulado