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Questões de Concurso sobre Metonímia
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Considerando-se o texto abaixo, assinalar a alternativa que indica a figura de linguagem empregada na fala da professora.
"A professora decidiu levar os alunos a uma visita ao museu. Durante o passeio, ela explicou que um quadro famoso estava em exposição. Ao entrar na sala, a professora disse-lhes: “Olhem, ali está o Caravaggio!”, apontando para o quadro.”
A
Metáfora.
B
Personificação.
C
Eufemismo.
D
Metonímia.
A compreensão das relações semânticas no texto é fundamental para entender como as palavras e frases se interligam para construir significado e coesão. Tais relações incluem sinonímia, antonímia, hiponímia, hiperonímia, e outras. Dada a importância dessas relações, analise o seguinte trecho e identifique qual tipo de relação semântica é primariamente destacada:
"Mesmo exausto após o longo dia de trabalho, Jorge ainda encontrava energia para brincar com seus filhos. No entanto, sua esposa, cansada, preferia descansar."
A
Hiponímia - O trecho apresenta termos específicos que são exemplos de categorias mais gerais, como "brincar" e "descansar" como formas de atividades.
B
Antonímia - As palavras "exausto" e "energia", assim como "cansada" e "descansar", representam ideias opostas, destacando o contraste entre os estados dos personagens.
C
Metonímia - As expressões usadas substituem uma ideia ou objeto por outro com o qual há uma relação lógica ou associativa.
D
Hiperonímia - O texto usa termos gerais que abrangem categorias específicas, ajudando a entender o contexto mais amplo.
E
Sinonímia - O trecho utiliza palavras com significados semelhantes para reforçar a ideia de cansaço e disposição.
Abaixo, há duas informações:
Afirmação 1: O uso dos nomes "Domingos Brazão", "Chiquinho Brazão" e "Rivaldo Barbosa" se referem aos indivíduos, representando-os pelos cargos ou atividades que desempenham (mandantes, delegado), destacando a relação de causa e consequência entre suas ações e os eventos mencionados no texto;
Afirmação 2: A descrição das carreiras políticas dos irmãos Brazão, especialmente a menção às suspeitas de corrupção, ligação com quadrilhas e com a milícia, além de um assassinato, de forma não literal, sugere uma crítica implícita à conduta dos políticos e à complexidade do cenário político no Rio de Janeiro.
Identifique quais figuras de linguagem cada afirmação apresenta, respectivamente.
A
Metáfora – Pleonasmo
B
Sinestesia – Hipérbole
C
Ironia – Metonímia
D
Catacrese – Comparação
E
Metonímia – Ironia
Fonte: https://blog.labiexames.com.br/wp-content/uploads/2021/05/vacina-COVID-19-importancia-quarentena.png
No trecho "A importância de continuar a quarentena após a vacinação", há qual figura de linguagem?
A
eufemismo
B
metáfora
C
catacrese
D
metonímia
E
perífrase
Pertinente a figuras de linguagem, marque a alternativa incorreta.
A
O aluno faltou com a verdade. (Aliteração).
B
“Quando um muro separa, uma ponte une”. (Antítese).
C
Moro no campo e como do meu trabalho. (Metonímia).
D
Tic-tac, tic-tac fazia o relógio. (Onomatopeia).
O poema de Oswald de Andrade é construído a partir da repetição da preposição “Para” no início de cada verso. Assinale a alternativa que indica a figura de sintaxe empregada pelo autor e que denomina essa repetição.
A
Anáfora.
B
Metáfora.
C
Metonímia.
D
Hipérbato.
E
Assíndeto.
Identifique a figura de linguagem presente na frase: "O sol se escondeu atrás das nuvens, tímidas como bailarinas."
A
Metonímia.
B
Metáfora.
C
Hipérbole.
D
Personificação.
Assinale a alternativa que apresenta a figura de linguagem metonímia.
A
“Aurora tem um coração de pedra”.
B
“Cuidado! As paredes têm ouvidos”.
C
“Eu li Djamila Ribeiro durante as férias”.
D
“Madonna é sempre a estrela do show”.
E
“A vila acordou com o canto dos pássaros”.
‘‘O aprendiz se descobre diante de um mundo imenso, onde não há caminhos predeterminados por autoridades exteriores. Viaja ao sabor da sua curiosidade, quer explorar, experimenta a surpresa, o inesperado, a possibilidade de comunicação com outros aprendizes companheiros de viagem’’.
A figura de linguagem predominante no trecho acima é a:
A
metáfora.
B
metonímia.
C
personificação.
D
catacrese.
Leia estes versos de João Cabral de Melo Neto:
“- Seu José, mestre carpina,
que diferença faria
se em vez de continuar
tomasse a melhor saída:
a de saltar, uma noite,
fora da ponte e da vida?”
Nos dois últimos versos, o eu lírico empregou a seguinte figura de linguagem:
A
anacoluto.
B
metonímia.
C
eufemismo.
D
metáfora.
Ano:
2024
Banca:
Gama Consultoria
A figura de linguagem utilizada em “Tomamos algumas taças de vinho antes de dormir”, é:
A
Metonímia.
B
Metáfora.
C
Antítese.
D
Aliteração.
Considerando os recursos expressivos da linguagem, no campo da semântica, está correto o que se afirma em:
A
"Ele não soltou bolas das alturas da torre de Pisa", Foi empregada uma metonímia.
B
"exagero e a propaganda sobre o quanto as conquistas são incríveis". Há uma comparação.
C
O ceticismo de Chomsky ecoa o método de Newton [...] Há eufemismo.
D
[...] os zilhões de informações dos supercomputadores. Temos hipérbole.
E
“Foi a carne que se tornou logos, e não o contrário". Há uma metáfora.
Ano:
2024
Banca:
Instituto AOCP
No trecho “A Lei de Acesso à Informação é fruto dos debates no Conselho de Transparência Pública e Combate à Corrupção, órgão vinculado à Controladoria Geral da União (CGU).”, é correto afirmar que a palavra em destaque
A
representa uma hipérbole, exagerando o impacto dos debates no Conselho de Transparência Pública e Combate à Corrupção.
B
é utilizada como uma metonímia, substituindo a ideia de resultado dos debates no Conselho de Transparência Pública e Combate à Corrupção.
C
serve como uma antítese, destacando o contraste entre os debates e a criação da Lei de Acesso à Informação.
D
expressa uma ironia, sugerindo o oposto do verdadeiro resultado dos debates no Conselho de Transparência Pública e Combate à Corrupção.
E
funciona como um eufemismo, suavizando a realidade do processo legislativo que levou à criação da Lei de Acesso à Informação.
“Maria Antônia, em seu relatório ao setor administrativo, faltou com a verdade, o que acarretou em punição”. Qual é a figura de linguagem empregada na oração acima.
A
hipérbole.
B
metonímia.
C
eufemismo.
D
anáfora.
E
catáfora.
Considere o trecho “[...] talvez seja sinal de raciocínio cansado, que anda um pouco, para um pouco.” (3º§). Nele, há um exemplo de ocorrência da figura de linguagem conhecida como:
A
Perífrase.
B
Anacoluto.
C
Metonímia.
D
Prosopopeia.
Assinale a alternativa na qual a figura de linguagem foi identificada corretamente.
A
“Qualquer ruído, dizia, era faca em seus ouvidos.” (Marina Colasanti) – Eufemismo
B
“Meu último sono, eu quero assim dormi-lo.” (Vicente de Carvalho) – Antítese
C
“Abriu uma torneira do banheiro para lavar o sono do rosto.” (Luis Fernando Verissimo) – Metonímia
D
“Dilúvio carioca, sem refúgio possível, Copacabana com água entrando pelas lojas rasas e fechadas.” (Clarice Lispector) – Ironia
E
“Pacatau, pacatau, pacatau – foi-se o Boquinha enforquilhado no arreio do castanho.” (Jair Vitória) – Pleonasmo
A figura de linguagem presente em “O meu lindo Guanabara” é:
A
Prosopopeia
B
Antítese.
C
Metonímia
D
Quiasmo.
Ano:
2024
Leia os versos de um poema de Vinicius de Moraes.
Sete em cores, de repente
O arco-íris se desata
Na água límpida e contente
Do ribeirinho da mata.
O sol, ao véu transparente
Da chuva de ouro e de prata
Resplandece resplendente
No céu, no chão, na cascata.
MORAES, Vinicius de. A Arca de Noé. Disponível em: https://
www.viniciusdemoraes.com.br/en/poesia/poesias-avulsas/arca-de-noe. Acesso em: 15 fev. 2024. [Fragmento]
Entre as figuras de linguagem usadas no poema, observa-se a
A
metáfora, quando o eu lírico compara o arco-íris ao ribeirinho da mata.
B
prosopopeia, em que a chuva assume características antropomórficas.
C
metonímia, em que o sol representa toda a luz a iluminar o eu lírico.
D
aliteração, em que a repetição consonantal cria um efeito sonoro.
Na expressão sublinhada em “Mas era um calor visível, se ela fechava os olhos para não ver o calor” 1º§, a autora emprega a seguinte figura de linguagem:
A
eufemismo;
B
antítese;
C
metonímia;
D
personificação;
E
sinestesia.
Considere o fragmento: “Todo mundo, alguns poucos outros mais, faz esse tipo de coisa. Mas, às vezes, o buraco é mais embaixo.” Nessa citação ocorre um recurso linguístico chamado de:
A
zeugma.
B
metonímia.
C
prosopopeia.
D
perífrase.
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