Questões de Concurso sobre Oração

 
 
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O primeiro verso do poema é uma oração inteira. Assinale a alternativa que a classifique corretamente.


A

Oração subordinada adverbial causal.


B

Oração coordenada sindética explicativa.


C

Oração subordinada adverbial condicional.


D

Oração coordenada sindética temporal.


E

Oração subordinada adverbial temporal.

No que concerne à ocorrência de orações no texto, avalie as assertivas a seguir, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.


( ) Nas linhas 02 e 03, observa-se a ocorrência de três orações reduzidas de particípio.

( ) Na linha 03, o pronome relativo que introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva.

( ) A última frase do texto representa uma oração absoluta.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:


A

V – F – F.


B

V – F – V.


C

V – V – F.


D

F – V – V.


E

F – F – F.

Considere a frase a seguir, retirada do texto, e avalie as afirmações abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.


“O riso controla ansiedades, domina o medo, afasta e diminui o tamanho das catástrofes”. (l. 11).


( ) A frase em destaque é composta por quatro orações.

( ) Se substituíssemos a palavra ‘riso’ por ‘risadas’, outras cinco alterações deveriam ser feitas para fins de concordância.

( ) A frase em destaque não apresenta linguagem conotativa.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:


A

V – F – F.


B

V – V – F.


C

F – F – V.


D

V – V – V.


E

F – V – V.

No terceiro período do décimo terceiro parágrafo, temos:


A

Uma oração


B

Duas orações


C

Três orações


D

Quatro orações


E

Cinco orações

Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, estabelecendo o tipo de relação existente entre as orações de cada período.


(1) Relação de causa.

(2) Relação de consequência.

(3) Relação de conclusão.


( ) Porque a barragem arrebentou, não conseguimos visitar o outro lado da cidade.

( ) Faltam livros no mercado; conheça, pois, aqueles disponíveis na internet.

( ) A água era tão forte, que logo passou para o outro lado da ponte.


A ordem correta dos números da segunda coluna, de cima para baixo, é


A

2 - 3 - 1.


B

1 - 2 - 3.


C

3 - 2 - 1.


D

1 - 3 - 2.


E

2 - 1 - 3.

A oração: "O caso repercutiu", no sexto parágrafo, classifica-se sintaticamente como:


A

oração coordenada assindética.


B

oração subordinada adverbial temporal.


C

oração coordenada sindética aditiva.


D

oração absoluta.


E

oração coordenada sindética adversativa.

Releia o seguinte parágrafo para responder às questões 06 e 07.


"Na 'carreira sem fronteiras', por sua vez, os profissionais são complemente independentes e trabalham para diferentes países: os pagamentos são feitos por cartão de crédito. Se a concorrência é globalizada, as oportunidades laborais também são."


A alternativa em que a oração destacada possui a mesma função da oração grifada no período é:


A

O mercado de trabalho abarcará os profissionais, desde que eles se qualifiquem melhor.


B

As novas profissões surgem, à medida que o mercado de trabalho se transforma.


C

Parece que as profissões do futuro estão exigindo profissionais bem preparados.


D

Não sei se as relações de trabalho redefinem as profissões na contemporaneidade.


E

Os profissionais da atualidade, para permanecerem no mercado de trabalho, devem demonstrar competência

Assinale a alternativa em que a oração em destaque tem a mesma função sintático-semântica que a expressão destacada a seguir: “E, para que a Previdência não entre em colapso, a idade média para se aposentar vai subir para a casa dos 85 anos”.


A

“Dá para ter uma ideia do que vem por aí com o Projeto Desertec, que deve gerar 100 GW em usinas termelétricas solares no deserto do Saara em 2050.”


B

“Para sustentar essa massa que insiste em não morrer e que vive cada vez mais longe do campo, será necessário muita água, energia e comida.”


C

“Mas, para verduras e legumes, o bacana vai ser produzi-los em hortas [...]”


D

“Eles serão transmitidos para os países da União Europeia por corrente direta de alta voltagem, que perde apenas 3% da energia a cada 1 000 quilômetros.


E

“Além de os dejetos humanos serem reutilizados para produzir energia e fertilizantes em vez de poluir, novas tecnologias de dessalinização transformarão o oceano em fonte de água potável.

“Mesmo que chova, iremos à praia amanhã.” A oração em destaque deve ser classificada como:


A

oração adverbial causal


B

oração adverbial comparativa


C

oração adverbial concessiva


D

oração adverbial condicional

“Trata-se, graças a Nise, de uma ocupação que lhe dá prazer e, por mantê-lo ocupado, alivia-lhe as tensões psíquicas. Quando o doente é, apesar de louco, um artista talentoso, como Emygdio de Barros ou Arthur Bispo do Rosário, realiza-se artisticamente e encontra assim um modo de ser feliz.” Os termos destacados introduzem, respectivamente, no contexto apresentado,


A

Oração Adjetiva Restritiva e Oração Adverbial Temporal.


B

Oração Adjetiva Explicativa e Oração Adverbial Temporal.


C

Oração Adverbial Causal e Oração Adverbial Condicional.


D

Oração Substantiva Objetiva Direta e Oração Adverbial Concessiva.


E

Oração Adjetiva Restritiva e Oração Adverbial Condicional.

Ano: 2016
Prova: FURB - Prefeitura - Assistente Social - 2016

Leia o texto com atenção para responder às questões de 1 a 10.

Os parágrafos foram numerados de 1 a 18.


A GUERRA DOS MAUS E DOS BONS

1 Por que será que o mal vence (ou parece vencer) o bem?

2 Se o bem é tão bom, por que o mal, que é mau, vive acuando o bem?

3 Se o bem causa prazer e o mal causa dor, ansiedade, pânico, horror e morte, por que os seres humanos não derrotam o mal com o bem?

4 Lembro-me de ter lido, há muito, um texto de Bertrand Russel sobre o mal que os bons fazem. Era algo intrigante e me assustei quando li isso a primeira vez. Então, alguém com as melhores intenções pode desencadear dramas e tragédias? O inferno está mesmo cheio de boas intenções?

5 Quando foi que o bem ganhou uma guerra?

6 Essa já é uma pergunta insidiosa, pois quem se mete numa guerra para lutar tem que sangrar e matar, e isso é o mal em sua forma mais dura. Foi assim nas Cruzadas, foi assim na Inquisição, foi assim nas guerras de independência, foi assim nos conflitos contra o nazismo e outros totalitarismos. O guerrilheiro vem com aquele papo de Guevara, de que tem que matar sem perder a ternura; tem gente que acha isso bonito, desde que seja ele a exercer a “ternura” sobre outros.

7 Sim, tem o caso de Gandhi, que moveu guerra pacífica contra o violento e opressor império britânico e ganhou. Isso nos dá algum alento. Mas por que será que o mal vence (ou parece vencer), como atestam diariamente os jornais?

8 Cabisbaixo, sussurro para mim mesmo: essa é uma luta desigual.

9 É aí a raiz do problema. A luta entre bem e mal é uma luta desigual, repito. O bem não pode, não deve usar as armas do mal e está eticamente impedido de fazê-lo. Se o bem usar as armas do mal, transforma-se em mal. Sim, há o caso da “legítima defesa”, a hora em que o instinto de vida se sobrepõe ao instinto de morte. Isso tanto no plano pessoal quanto nas guerras de resistência. Mas aí, o mal e o bem de novo se misturaram.

10 E como se misturam! Então, não há uma porção de registros históricos da luta entre o bem e o bem? Um bem que se julga mais bem que o outro bem e que se julga tão mais bem que o outro bem que, para ele, o outro bem é o mal.

11 Salomão asseverou e Freud confirmou. “O homem é mau desde a sua meninice”. Que fazer? Ambos eram sábios. E nós?

12 Há males que vêm para o bem? Há. Dizem. Então, nesse caso, o mal é um bem, logo o mal não é tão mau assim.

13 Posso combater o mal só com as armas do bem?

14 Se subirmos os morros e conversarmos franciscanamente com o tráfico, como vai ser? Talvez facilite se eu subir o morro levando saúde, escolas, moradia e outras formas de bem. Acredito até que a maioria da população agradeça, feliz, e volte a acreditar no bem. Mas haverá sempre alguém, um núcleo que faz do mal o seu modo de vida. Talvez não somente porque tais pessoas sejam de natureza perversa, mas porque o mal produz resultados mais rápidos. Na corrida entre o bem e o mal, o bem é a tartaruga e o mal é Aquiles. Mas, quem sabe, haja alguma esperança, já que na Grécia um filósofo andou dizendo que Aquiles não alcançará jamais a tartaruga...

15 É uma aposta ou um simples paradoxo de Zenão?*

16 O que é o mal para mim é o mal para você? Bem ou mal, somos todos bons e maus.

17 Bem, não sei se fiz bem em começar este texto. E como não há mal que sempre dure, fico por aqui.

18 Ainda bem.

(SANT’ANNA, Affonso Romano de. Estado de Minas ─ Cultura ─ 22/7/2007. Adaptado)


* Zenão (séc. V a.C.): Filósofo grego, criador da dialética. Inventou uma parábola em que, numa corrida, caso a tartaruga saísse na frente, Aquiles jamais a alcançaria, pelo simples fato de que não existe movimento e nem tempo ─ o que traz em si a eterna contradição.



Entre as alternativas abaixo, assinale o período em que a conjunção “se” introduz ideia de causa à oração subordinada que funciona como ponto de partida de um raciocínio:



A

“Se o bem causa prazer e o mal causa dor, ansiedade, pânico, horror e morte, por que os seres humanos não derrotam o mal com o bem?” (3º parágrafo)


B

“Bem, não sei se fiz bem em começar este texto.” (penúltimo parágrafo)


C

“Talvez facilite se eu subir o morro levando saúde, escolas, moradia e outras formas de bem.” (14º parágrafo)


D

“Se o bem usar as armas do mal, transforma-se em mal.” (9º parágrafo)


E

“Mas aí, o mal e o bem de novo se misturaram.” (9º parágrafo)

De acordo com as normas gramaticais, o período pode ser simples e composto. O período composto pode se estruturar por relações de coordenação e também de subordinação. Nas frases abaixo, o período foi constituído por relações de subordinação. Observe:

1. Muda o comportamento da sociedade, à medida que ela se conhece.

2. Há necessidade de boa ordem fiscal e monetária para que haja espaço para políticas anticíclicas.

As orações subordinadas destacadas constroem, respectivamente, a ideia de:


A

causa, concessão.


B

conformidade, causa.


C

tempo, finalidade.


D

proporção, causa.


E

proporção, finalidade.

No período abaixo adaptado do Texto 01, há exatamente:

“A jurisprudência também confirmou que cada país tem o direito de adoção do nível de tolerância ao risco que julgar adequado.”


A

Duas orações.


B

Três orações.


C

Quatro orações.


D

Cinco orações.

O trecho adaptado abaixo retirado do Texto 01 possui exatamente:

“A principal crítica é sobre como as operadoras vão restringir o acesso à internet após o fim da franquia.”


A

Uma oração.


B

Duas orações.


C

Três orações.


D

Quatro orações.

Em:


“Mas, se paravam de roubar, ficavam pobres...” No período, a oração em negrito é subordinada


A

substantiva subjetiva.


B

substantiva objetiva direta.


C

adverbial concessiva.


D

adverbial condicional.


E

adverbial conformativa.

A respeito da sintaxe dos elementos da oração, assinale a opção correta.


A

Na oração “Isso acontece porque a sala de aula isolou-se ...”, o pronome demonstrativo grifado exerce a função de sujeito da oração.


B

No trecho “...avaliamos muito mais do que pensamos”..., temos a ocorrência de predicado nominal.


C

No trecho “Dessa forma, ao conceituarmos a avaliação escolar...”, o termo grifado funciona como objeto indireto da forma verbal.


D

Na oração “... a noção de avaliação é reduzida à medição”, o predicado grifado é verbonominal.


E

Na oração “Esses juízos de valores vão conformando imagens e representações entre professores e estudantes”, a expressão grifada tem a função de sujeito composto.

Leia:


“Apiedei-me; tomei-a na palma da mão e fui depô-la no peitoril da janela. Era tarde; a infeliz expirou dentro de alguns segundos.” (Machado de Assis)


Quantas orações coordenadas podemos depreender do texto acima?


A

seis


B

sete


C

cinco


D

quatro

Assinale a alternativa correta.


A

No período “O brasileiro pensa; logo existe” temos um processo de coordenação com uma oração sindética conclusiva.


B

No período “A verdade é que já está nos manuais” temos um processo de subordinação com uma oração subordinada substantiva subjetiva.


C

Na coesão textual, as duas palavras sublinhadas no segundo parágrafo assumem um sentido catafórico, já que retomam a palavra “colunas” do primeiro parágrafo.


D

A palavra sublinhada no sexto parágrafo traz a ideia de conclusão diante do que se expressa no período imediatamente anterior.


E

No período “Como se vê, nem os românticos aceitavam morrer hoje, postulando a Deus prazos mais confortáveis”, a oração subordinada destacada traz a ideia de comparação.

asd“Cerca de 5 mil pessoas são esperadas para acompanhar, hoje, a procissão em homenagem a São Jorge, no bairro da Marambaia, em Belém. A manifestação de fé encerrará a festividade dedicada ao santo, iniciada no último dia 14. De acordo com a tradição católica, São Jorge foi um santo romano, nascido na Turquia e que passou a ser perseguido pelo imperador até ser morto, por se posicionar contrário às perseguições do Império Romano.” (DIÁRIO DO PARÁ, 23 de abril de 2016)


asdA oração que termina o parágrafo acima é classificada sintaticamente como


A

subordinada adverbial causal.


B

coordenada sindética explicativa.


C

subordinada adjetiva explicativa.


D

subordinada substantiva predicativa.


E

subordinada substantiva objetiva indireta.

“A mídia, na medida em que filtra e manipula conteúdos, apresenta-se como uma das pontes privilegiadas de ligação dessa política institucionalmente argentária.” A conjunção que liga as duas orações do período denomina-se:


A

Subordinativa adverbial concessiva.


B

Subordinativa adverbial consecutiva.


C

Subordinativa adverbial proporcional.


D

Integrante.


E

Coordenativa explicativa.

   
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