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Questões de Concurso sobre Reescrita de frases e parágrafos do texto
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“O apresentador, depois de muita insistência, perguntou às pessoas do público:
– Vocês querem ver uma mágica interessante?”
Assinale a alternativa cuja forma reescrita correspondente ao trecho acima apresenta todos os sinais de pontuação empregados corretamente.
A
O apresentador, depois de muita insistência, perguntou às pessoas do público se elas queriam ver uma mágica interessante.
B
O apresentador, depois de muita insistência, perguntou às pessoas do público se elas queriam ver uma mágica interessante?
C
O apresentador depois de muita insistência perguntou, às pessoas do público, se elas queriam ver uma mágica interessante?
D
O apresentador, depois de muita insistência, perguntou: às pessoas do público, se elas queriam ver uma mágica interessante.
E
O apresentador, depois de muita insistência, perguntou: às pessoas do público “se elas queriam ver uma mágica interessante”.
Cada uma das alternativas a seguir apresenta uma proposta de reescrita para o trecho “A mesma lógica se aplica a qualquer outra atividade econômica” (último período do segundo parágrafo). Assinale a alternativa em que a proposta apresentada mantém tanto a coerência quanto a correção gramatical do texto.
A
A mesma lógica se aplica à outras atividades econômicas
B
A mesma lógica se aplica à uma atividade econômica qualquer
C
A mesma lógica aplica-se à outra atividade econômica
D
A mesma lógica é aplicável a outras atividades econômicas
E
A mesma lógica é aplicável as outras atividades econômicas
No trecho do Texto I: “Os estudantes devem ser preparados para identificar informações confiáveis”, considerando as regras de concordância verbal e nominal, mantendo o número e a pessoa, assinale a alternativa que apresenta a reescrita CORRETA para a permuta do verbo “ser” para “estar”.
A
Os estudante devem estar preparado para identificar informações confiáveis.
B
Os estudantes deve estar preparado para identificar informações confiáveis.
C
Os estudantes devem estar preparados para identificar informações confiáveis.
D
Os estudantes devem estar preparado para identificar informações confiável.
E
Os estudantes deve estar preparados para identificar informações confiáveis.
Assinale a alternativa cuja reescrita está estruturalmente adequada e mantém o sentido geral deste período:
Além de marcar o território que era acirradamente disputado por portugueses e espanhóis, a missão da colônia, fundada então pelos espanhóis, era tomar posse da região e conter o avanço dos portugueses (2º §).
A
A colônia, fundada pelos espanhóis, tinha como missão marcar o território disputado por portugueses e espanhóis, tomar posse da região e impedir o avanço dos portugueses.
B
Embora marcasse o território que era acirradamente disputado por portugueses e espanhóis, a missão da colônia, fundada então pelos espanhóis, era tomar posse da região e conter o avanço dos europeus.
C
Também marcava o território que era acirradamente disputado por portugueses e espanhóis, e a missão da colônia, fundada então pelos espanhóis, era tomar posse da região e conter o avanço dos portugueses.
D
Assim como marcava o território que era acirradamente disputado por portugueses e espanhóis, portanto, a missão da colônia, fundada então pelos espanhóis, era tomar posse da região e conter o avanço dos portugueses.
E
Portanto, a missão da colônia, fundada então pelos espanhóis, era marcar o território disputando portugueses e espanhóis e contendo o avanço deles.
Cada uma das seguintes opções apresenta uma proposta de reescrita para o seguinte trecho do primeiro parágrafo do texto CG1A1: “Digamos que você esteja diante de duas maletas idênticas, uma com 12 kg e outra com 13 kg”. Assinale a opção em que a reescrita proposta mantém a coerência e a correção gramatical do texto.
A
Supomos que você esteja defronte das duas maletas idênticas, tendo uma 12 kg e outra, 13 kg
B
Digamos que você esteja frente à duas maletas idênticas, uma com 12 kg e outra com 13 kg
C
Digamos que você esteja diante de duas maletas idênticas que uma tem 12 kg e outra 13 kg
D
Suponhamos que você esteja perante duas maletas idênticas — uma com 12 kg e outra com 13 kg
E
Suponhamos que você esteja enfrente a duas maletas idênticas — uma com 12 kg, outra com 13 kg
Assinale a alternativa em que a reescrita da sentença manteve o sentido do texto original, respeitando a norma-padrão.
A
“Incentivar a leitura desde os primeiros anos de vida potencializa o processo de desenvolvimento integral das crianças.”.
Reescrita: Encorajar o hábito de ler desde a primeira infância intensifica o desenvolvimento total das crianças.
B
“[...] amplia o vocabulário e desenvolvimento de habilidades cognitivas importantes para as crianças.”.
Reescrita: [...] pormenoriza as palavras e a aprendizagem da capacidade comportamental, fundamental na infância.
C
“Quando ele acontece de forma prazerosa desde cedo, a criança desenvolve a atenção [...]”.
Reescrita: Logo no início de um livro, quando lido com prazer, a criança já demonstra estar concentrada.
D
“A partir da leitura, com o passar do tempo, as crianças conseguem expor de forma mais objetiva e consistente seus pensamentos e emoções, o que é importante tanto na infância quanto na vida adulta [...]”.
Reescrita: A leitura possibilita a expressão do pensamento e das emoções, o que é importante na fase adulta.
E
“O contato com os livros desde cedo, viabilizado por meio da família e da escola, fomenta a formação de leitores críticos e engajados.”.
Reescrita: Ler, desde criança, dificulta a formação de leitores, pela escola, na família.
Observe o trecho destacado na frase abaixo e assinale a alternativa que apresenta uma reescrita adequada, mantendo o mesmo sentido e a mesma estrutura da oração.
Desafortunados são aqueles que possuem inteligência excessiva para compreender seus próprios erros.
A
(...) a ponto de compreenderem seus próprios erros.
B
(...) para que compreendessem seus próprios erros.
C
(...) a fim de que compreenda seus próprios erros.
D
(...) para que compreendam seus próprios erros.
(IBED) Na expressão “estímulos à atividade produtiva”, o acento grave resulta da fusão da preposição exigida pelo substantivo “estímulos” com o artigo feminino que determina “atividade”; a reescrita “estímulos a atividades produtivas”, com sentido genérico e sem artigo, dispensa a crase.
C
Certo
E
Errado
Releia o trecho:
"Não haverá borboletas se a vida não passar por longas e silenciosas metamorfoses."
(Rubem Alves)
Analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para as verdadeiro ou (F) para falso.
( ) O trecho constitui um período composto, pois apresenta duas orações.
( ) O trecho "Não haverá borboletas" corresponde à oração principal do período.
( ) A oração "se a vida não passar por longas e silenciosas metamorfoses" é independente da oração principal e não estabelece relação de sentido com ela.
( ) Se o texto fosse reescrito apenas como "Não haverá borboletas.", teríamos um período simples.
( ) A oração "se a vida não passar por longas e silenciosas metamorfoses" é uma oração absoluta.
Após análise, conclui-se que a sequência correta é:
A
V – F – V – F – V.
B
F – V – V – F – V.
C
V – F – F – V – V.
D
V – V – F – V – F.
E
V – F – F – F – F.
Após os cinquenta, conseguir sustentar "essa posição" por alguns segundos já revela informações relevantes sobre a saúde geral e a forma como o corpo envelhece.
Assinale a alternativa em que a substituição proposta preserva o sentido e a coesão textual do trecho destacado:
A
Esse método sistemático de treinamento corporal contínuo.
B
Essa postura corporal.
C
Esse procedimento técnico relacionado ao exercício.
D
Essa condição física específica e permanente.
“Era minha irmã, sentindo minha falta.
– Você quer falar comigo pelo telefone? Perguntei preocupada.”
Assinale a alternativa que apresenta uma forma reescrita correta de parte do trecho acima.
A
Perguntei, preocupada à minha irmã, se ela queria – falar comigo pelo telefone.
B
Perguntei, preocupada à minha irmã “se ela queria falar comigo” pelo telefone.
C
Perguntei preocupada, à minha irmã: se ela, queria falar comigo pelo telefone.
D
Perguntei preocupada, à minha irmã, se ela queria falar comigo pelo telefone?
E
Perguntei preocupada, à minha irmã, se ela queria falar comigo pelo telefone.
"Além da falta de assistência, a pesquisa mostra que fatores urbanos e sociais também dificultam o envelhecimento saudável."
A sintaxe de colocação pronominal trata da disposição dos pronomes oblíquos átonos na frase, em que a ordem de colocação deve seguir regras específicas para garantir a correção gramatical e a clareza do enunciado.
Com base nisso, assinale a alternativa que apresenta a reescrita e a justificativa corretas quanto à colocação pronominal, substituindo 'o envelhecimento saudável' por pronome oblíquo átono.
A
Tanto a próclise quanto a ênclise são admitidas nesse caso, já que não há palavra atrativa, podendo o pronome ser posicionado livremente antes ou depois do verbo na norma culta.
B
A colocação adequada é a ênclise, uma vez que, na ausência de conjunção subordinativa antes do verbo, o pronome deve vir posposto, como em 'fatores urbanos e sociais também dificultam-no'.
C
A colocação adequada é a próclise, uma vez que há presença de palavra atrativa que exige essa colocação, como em 'fatores urbanos e sociais também o dificultam'.
D
A colocação adequada é a ênclise, com o pronome sob a forma 'o', como em 'fatores urbanos e sociais também dificultam-o', uma vez que o verbo 'dificultar' termina em som nasal, exigindo essa variação do pronome.
Considerando a frase “Esse fator sugere que futuras terapias devem ir além da simples remoção da proteína beta-amiloide, buscando também regular a comunicação entre micróglia e astrócitos como estratégia para desacelerar, ou até impedir, a progressão do Alzheimer.” (4º parágrafo), assinalar a alternativa em que a reescrita das orações mantém o sentido original do período.
A
Esse fator sugere que futuras terapias não irão realizar a remoção da proteína beta-amiloide, portanto devem regular a comunicação entre micróglia e astrócitos como estratégia para desacelerar, ou até impedir, a progressão do Alzheimer.
B
Esse fator sugere que futuras terapias devem realizar a remoção da proteína beta-amiloide, a fim de regular a comunicação entre micróglia e astrócitos como estratégia para desacelerar, ou até impedir, a progressão do Alzheimer.
C
Esse fator sugere que futuras terapias podem ir além da simples remoção da proteína beta-amiloide, caso busquem também regular a comunicação entre micróglia e astrócitos como estratégia para desacelerar, ou até impedir, a progressão do Alzheimer.
D
Esse fator sugere que futuras terapias devem não só remover a proteína beta-amiloide, mas também regular a comunicação entre micróglia e astrócitos como estratégia para desacelerar, ou até impedir, a progressão do Alzheimer.
Assinale a opção em que a proposta de reescrita subsequente ao trecho reproduzido do texto CG1A1 preserva seus sentidos e sua correção gramatical.
A
“enquanto os valores em dólares podem ser descontroladamente arbitrários” (quarto parágrafo): ao passo em que os valores em dólares podem ser arbitrários descontroladamente
B
“Como nos lembramos do que as coisas ‘deveriam’ custar” (segundo parágrafo): Como lembramos que as coisas “deveriam” custar
C
“é difícil saber se qualquer uma das malas atenderia ao limite de 16 kg” (primeiro parágrafo): é difícil saber que qualquer uma das malas atenderia ao limite de 16 kg
D
“alguma dica do quanto o sentido do preço é míope” (terceiro parágrafo): alguma dica do quão míope é o sentido do preço
E
“uma pessoa com problemas de visão que consegue se virar” (segundo parágrafo): uma pessoa com problemas de visão quem consegue se virar
Com base no Texto 1, assinale a alternativa em que a reescrita mantém a correção gramatical e o sentido do trecho “Torna-se necessário educar para o uso desses recursos.”.
A
Torna-se necessário a educação para o uso desses recursos.
B
Torna-se necessária a educação para o uso desses recursos.
C
Tornam-se necessários o uso desses recursos, por meio da educação.
D
Tornam-se necessários desses recursos, através da educação.
E
Torna-se necessária a educação afim de que esses recursos sejam usados.
A Amazônia é a maior floresta tropical úmida do mundo e abrange uma vasta área na América do Sul; sua preservação é essencial para a manutenção da biodiversidade e a estabilidade climática.
WWF Brasil. Amazônia. Internet: <wwf.org.br>.
De acordo com os sentidos expressos no texto precedente, o trecho ―para a manutenção da biodiversidade e a estabilidade climática‖ poderia ser corretamente reescrito como
A
à manutenção da biodiversidade e da estabilidade climática.
B
à manutenção da biodiversidade e a estabilidade climática.
C
a manutenção da biodiversidade e a estabilidade climática.
D
à manutenção da biodiversidade e à estabilidade climática.
E
a manutenção da biodiversidade e à estabilidade climática.
Se a fala da mulher, na tirinha, fosse reescrita como “Conte-me sobre seu dia de trabalho”, quais seriam os sinais de pontuação corretos a serem utilizados? Assinale a alternativa que reescreve a frase com a pontuação correta.
A
Conte-me sobre seu dia de trabalho?
B
Conte-me, sobre seu dia de trabalho!
C
Conte-me sobre, seu dia de trabalho?
D
Conte-me sobre seu dia; de trabalho!
E
Conte-me sobre seu dia de trabalho.
O trecho "O ciclo vicioso de apostas pode levar ao desenvolvimento de sintomas de ansiedade, frustração e desesperança" (último parágrafo) poderia ser reescrito, preservadas a correção gramatical e a coerência textual, da seguinte forma: O ciclo vicioso de apostas pode levar à sintomas de ansiedade, frustração e desesperança.
C
Certo
E
Errado
Entretanto, evidências recentes indicam que alguns hábitos alimentares "interferem" nesse equilíbrio.
Reescrevendo o período com o verbo destacado no futuro do pretérito do indicativo, assinale a alternativa CORRETA.
A
Entretanto, evidências recentes indicam que alguns hábitos alimentares interferirão nesse equilíbrio.
B
Entretanto, evidências recentes indicam que alguns hábitos alimentares interferiram nesse equilíbrio.
C
Entretanto, evidências recentes indicam que alguns hábitos alimentares interferissem nesse equilíbrio.
D
Entretanto, evidências recentes indicam que alguns hábitos alimentares interferiam nesse equilíbrio.
E
Entretanto, evidências recentes indicam que alguns hábitos alimentares interfeririam nesse equilíbrio.
Sem prejuízo ao sentido original e em conformidade com a norma-padrão de regência verbal e de flexão verbal, a passagem “Como temos fraca memória, no futuro nunca lembramos os termos de referência dessas visitas positivas.” (3º parágrafo) admite a seguinte reescrita:
A
No futuro, nunca nos lembraremos dos termos de referência dessas visitas positivas, por isso termos memória fraca.
B
Ainda que temos fraca memória, no futuro nunca nos lembraríamos dos termos de referência dessas visitas positivas.
C
No futuro, nunca nos lembraremos dos termos de referência dessas visitas positivas, já que temos memória fraca.
D
Conforme tivéssemos fraca memória, no futuro nunca nos lembrávamos os termos de referência dessas visitas positivas.
E
No futuro, nunca nos lembremos dos termos de referência dessas visitas positivas, mesmo que teremos memória fraca.
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