Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Texto Dissertativo-argumentativo
Disciplina
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
687
questões
encontradas
20
Mais recentes
No texto "Aula de Português", o autor aborda o tema sobre língua e linguagem. Marque a alternativa que apresenta a tipologia textual que predomina nesse poema.
A
Injuntiva.
B
Argumentativa.
C
Narrativa.
D
Dialogal.
A matéria em destaque tem como objetivo predominante
A
parafrasear o livro “Encarcerados”.
B
argumentar contra o sistema penal.
C
narrar a rotina de um presídio.
D
descrever o documentário-tema do texto.
E
mostrar o olhar dos carcereiros.
Texto 1
Filha do senador Romário escreve carta ao ministro da Educação
Ivy Faria, 16 anos, é uma pessoa com deficiência e diz que em nada atrapalha aos colegas de sua classe
A filha caçula do senador Romário (PL-RJ) Ivy Faria, divulgou, em suas redes sociais, carta ao ministro da Educação, Milton Ribeiro. A menina, que tem síndrome de down, diz estar triste com a fala do ministro...
O ministro da educação, em entrevista ao programa 'Sem Censura', da TV Brasil, na última segunda-feira (9/8), disse que crianças com deficiências "atrapalhavam" os demais alunos sem a mesma condição quando colocadas na mesma sala de aula.
Texto 2
"Seu ministro da Educação, aqui é a Ivy, eu estou muito triste com Sr. Sabe, eu tenho síndrome de Down, sou uma pessoa com deficiência, e sou estudante. Eu estudo para ter um futuro e ajudar o meu país. Eu não atrapalho ninguém. Frequento uma escola regular, onde há jovens com e sem deficiência, cada um aprende no seu tempo, ninguém é igual. A minha presença e a de outras pessoas com deficiência não é ruim, muito pelo contrário, desde a escola, meus coleguinhas aprendem uma lição que parece que o Sr. não teve a oportunidade de aprender, que a diversidade faz parte da natureza humana e isso é uma riqueza.”
Marque a opção correta.
A
carta argumentativa é um texto informativo com uso ultrapassado, substituída pelas redes sociais.
B
o texto 2 tem a finalidade de defender um ponto de vista e apresentar argumentos que o comprovem.
C
em cartas argumentativas- é exigido, somente, remetente e assinatura.
D
ambos os textos tem a função de estabelecer convívio afetivo e pessoal com o Ministro.
No segundo período do segundo parágrafo, o narrador apresenta ao leitor uma imagem visual da mulher por meio de uma sequência:
A
argumentativa e objetiva.
B
descritiva e subjetiva.
C
expositiva e objetiva.
D
injuntiva e subjetiva.
E
narrativa e objetiva.
INSTRUÇÃO: Leia o trecho abaixo da crônica de Luís Fernando Veríssimo e compare-a com a de Clarice Lispector, para responder à questão 18.
TEXTO 02
Pai não entende nada
A filha de 14 anos chega para o pai e diz:
− Pai, preciso comprar um biquíni novo.
− Mas, filha, você comprou um biquíni no ano passado.
− Ah, pai, quero um biquíni novo.
− Filha, teu biquíni é novo. E você nem cresceu tanto assim.
− Mas eu quero, pai.
− Tá bom, filha. Pegue esse dinheiro e compre um biquíni maior.
− Maior, não, pai. Menor.
Pai não entende nada mesmo!
Fonte: VERÍSSIMO, Luís Fernando. Pai não entende nada. Porto Alegre: Editora L&PM, 1997
Comparando-as, pode-se afirmar que
A
as duas crônicas, do ponto de vista estrutural, apresentam sequências de diálogo direto entre os personagens.
B
o estilo de linguagem empregado na primeira crônica é excessivamente formal, diferentemente do que ocorre na segunda.
C
as duas crônicas revelam um aspecto da relação entre pais e filhos, a subordinação financeira dos filhos em relação aos pais.
D
a primeira é veiculada, predominantemente, no modo de organização dissertativo, enquanto a segunda é predominantemente narrativa.
E
as duas crônicas, em termos de reflexões feitas pelos autores, apresentam a mesma quantidade de reflexões.
A respeito do Gênero textual de “Casa Arrumada” é correto afirmar que há a identificação das características de uma história que expõe os fatos em narração simples e segundo a ordem em que eles vão se dando. Tal descrição são características de uma:
A
Dissertação.
B
Narração.
C
Crônica.
D
Descrição.
Quanto à tipologia textual, o tipo predominante no TEXTO I é
A
dissertativo-argumentativo.
B
dissertativo-expositivo.
C
narrativo.
D
injuntivo.
O texto CB2A1 caracteriza-se como
A
dissertativo e está centrado na abordagem da atitude leitora como estratégia de ensino-aprendizagem da leitura e escrita.
B
narrativo, pois consiste no relato de como ocorre a aprendizagem da leitura e escrita desde a primeira infância.
C
dissertativo, no qual se identifica uma crítica ao ensino da leitura e da escrita em fase posterior à da primeira infância.
D
descritivo, o que se evidencia pela enumeração detalhada dos aspectos constitutivos da aprendizagem da leitura e escrita.
E
dissertativo e nele são discutidas linhas teóricas conflitantes que embasam o letramento literário.
É comum que os textos sejam classificados de acordo com o domínio social de comunicação em que se inserem.
Por esse critério, é correto afirmar que o texto 2 tem natureza predominantemente:
A
descritiva, porque se propõe primariamente a qualificar, identificar e localizar os sonhos;
B
narrativa, porque se propõe primariamente a relatar uma sucessão de acontecimentos em ordem cronológica;
C
expositiva, porque se propõe primariamente a ensinar a interpretação psicanalítica sobre os símbolos oníricos;
D
injuntiva, porque se propõe primariamente a orientar as ações futuras do leitor;
E
argumentativa, porque se propõe primariamente a defender um ponto de vista acerca da relação entre psicanálise, de um lado, e neurociência e psicologia cognitiva, de outro.
Com base nas sequências apresentadas, esse texto deve ser classificado como predominantemente
A
descritivo, visto que tem como objetivo principal apenas o registro das características dos personagens e do ambiente.
B
narrativo, pois, por meio de um narrador, apresenta uma sucessão de ações que acontecem em determinado tempo e em certo espaço.
C
dissertativo, porque mostra uma relação entre ideias e justificativas para defender uma opinião acerca do tema abordado.
D
narrativo, uma vez que expõe uma análise detalhada dos acontecimentos apresentados.
E
dissertativo, já que tem como base uma sucessão de explicações dos acontecimentos apresentados que servem para justificar uma opinião.
Em uma de suas crônicas, Rubem Braga tece os seguintes comentários sobre o padre Feijó, figura importante de nossa história: “...quanta mediocridade, quanta incoerência! Não era homem excepcional nem pela inteligência nem pela cultura. Não teve, diante dos problemas do Brasil, nenhuma visão mais larga nem penetrante; não nos legou, nem mesmo aos homens do Segundo Império, nenhuma ideia mais alta ou mais justa para levar adiante. Teimoso e limitado, tinha dois ou três projetos que defendeu até a velhice, e nenhum deles de maior mérito”.
Temos aqui o exemplo de um argumento ad hominem, ou seja, uma argumentação crítica contra uma pessoa.
O tipo de argumento ad hominem que é adequado ao texto de Rubem Braga é aquele que:
A
repousa sobre uma incoerência ou inconsistência de ordem formal: a incompatibilidade ou a contradição lógica entre diferentes elementos argumentativos;
B
consiste em colocar em discussão a posição mantida por uma pessoa em virtude de traços de sua personalidade nas suas relações sociais;
C
não procura desacreditar uma ideia em função de um aspecto negativo da pessoa que a formula, mas se prende diretamente a marcas negativas da própria pessoa;
D
marca a reprovação de alguém por ter mudado de ideia, mudando de política geral ou de partido político;
E
pretende destacar a contradição entre o dizer e o fazer, tendo um comportamento incompatível com o discurso que apresenta.
Observe a 3ª estrofe do soneto de Bilac:
"Não choremos jamais a mocidade!
Envelheçamos rindo! Envelheçamos
Como as árvores fortes envelhecem:”
O tipo textual predominante nesse trecho do texto é:
A
narrativo.
B
descritivo.
C
injuntivo.
D
expositivo.
E
argumentativo.
Em relação à tipologia e ao gênero desse excerto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A percepção do campo como retrógrado é a tese desse excerto.
( ) Os argumentos apresentados devem ser relativizados pela presença da ironia, como se pode perceber neste trecho: “Trata-se de uma percepção reducionista e equivocada da realidade”.
( ) O excerto é um exemplo do gênero artigo de opinião, porque se trata de um texto de natureza dissertativo- -argumentativa, publicado numa coluna de opinião do jornal “O Estado de São Paulo”.
( ) Como estratégia discursiva, o texto foi redigido na terceira pessoa do discurso, a fim de garantir mais objetividade e menos pessoalidade aos fatos e opiniões selecionados para compor esse excerto.
A sequência está correta em
A
F, F, V, V.
B
V, V, F, F.
C
F, V, F, V.
D
V, F, V, F.
Ao lermos o texto acima, podemos afirmar que, em razão da preponderância de instruções e orientações acerca do uso seguro no acesso à internet, podemos relacioná-lo a um gênero:
A
narrativo.
B
descritivo.
C
dissertativo/argumentativo.
D
explicativo injuntivo.
E
explicativo prescritivo.
Considerando o contexto de produção e circulação do texto cujo fragmento é apresentado acima, bem como suas características composicionais e estilísticas, observáveis no recorte dado, assinale a alternativa integralmente CORRETA.
A
Trata-se de um texto construído predominantemente por sequências descritivas e injuntivas, com o objetivo de apresentar reflexões subjetivas e problematizar um tema socioculturalmente relevante.
B
Trata-se de um manifesto, em que ficam evidentes tanto a perspectiva ideológica de determinado grupo político quanto o público ao qual se dirige.
C
Trata-se de um texto literário que não pretende fazer um retrato fiel da realidade, mas que, a partir de uma perspectiva marcadamente subjetiva, fomenta reflexões sobre questões econômicas e sociais.
D
Trata-se de um texto construído predominantemente por sequências dissertativo-argumentativas, o que é imprescindível para explicitar o ponto de vista defendido.
Assinale a alternativa que apresente o tipo textual predominante no texto:
A
Poesia.
B
Narração.
C
Dissertação.
D
Música.
E
Jornal.
Em relação ao texto-base, é INCORRETO afirma que
A
trata-se de um texto argumentativo, em que a autora defende um ponto de vista.
B
o título já dá indícios do argumento defendido pela autora.
C
a autora fundamenta seus argumentos, não se limitando ao senso comum e ao “achismo”.
D
foi publicado na coluna ‘Educação’, da revista Carta Capital, em 25 de janeiro de 2022.
E
o tema principal é a função do governo na formação dos brasileiros.
Ano:
2022
Banca:
Instituto Quadrix - Quadrix
No texto, que se caracteriza como dissertativo-argumentativo, defende-se a ideia de tratamentos alternativos para a depressão, principalmente em relação a crianças e adolescentes, que não devem ser tratados com antidepressivos.
C
Certo
E
Errado
Quanto ao tipo textual, por relatar fatos, o texto caracteriza-se predominantemente como uma:
A
Música .
B
Poesia.
C
Narração.
D
Argumentação.
E
Novela.
Considere o fragmento abaixo (extraído do 4º parágrafo) para responder às questões 3 e 4.
“Ver é muito complicado. Isso é estranho porque os olhos, de todos os órgãos dos sentidos, são os de mais fácil compreensão científica. A sua física é idêntica à física óptica de uma máquina fotográfica: o objeto do lado de fora aparece refletido do lado de dentro. Mas existe algo na visão que não pertence à física. William Blake sabia disso e afirmou: “A árvore que o sábio vê não é a mesma árvore que o tolo vê”.
Qual tipo textual predomina neste trecho do texto?
A
Narrativo.
B
Injuntivo.
C
Dissertativo.
D
Descritivo.
Gerar simulado