Questões de Concurso sobre Tipologias Textuais

 
 
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Prevalece, no poema, qual tipologia textual?


A

Descrição.


B

Narração.


C

Injunção.


D

Argumentação.


E

Prescrição.

Quanto à tipologia textual, a afirmação correta em relação ao texto é


A

É texto dissertativo com alguns elementos descritivos.


B

Trata-se de uma narração, sem nenhum traço dissertativo


C

Não se trata de texto narrativo, pois não há personagens


D

É um texto descritivo, com alguns elementos narrativos.


E

O texto apresenta personagem-narrador.

Em relação à tipologia que sobressai no texto, pode-se afirmar que ela aparece corretamente em:


A

expositiva;


B

descritiva;


C

narrativa;


D

argumentativa;


E

injuntiva.

O texto sobre o caranguejo-uçá pode ser considerado um texto de natureza predominantemente:


A

narrativa, por contar a vida dessa espécie de caranguejo durante o defeso.


B

injuntiva, porque dá ordens e instruções acerca de como caçar o caranguejo-uçá.


C

argumentativa, porque defende a liberação da captura do caranguejo-uçá no período do defeso.


D

poética, por tratar do defeso e da andada dos caranguejos de forma literária.


E

informativa, por trazer dados e informações acerca da espécie em questão.

Estruturado em forma dissertativa, o texto objetiva informar o público leitor da existência de uma tecnologia inovadora no âmbito da saúde vocal.


C
Certo

E
Errado

Comparando os textos 1 (Água) e 2 (Planeta Água):


A

o segundo é mais completo do que o primeiro.


B

o primeiro tem que ser lido obrigatoriamente antes do segundo.


C

o primeiro, por ser parte de um texto escolar, é mais detalhado e bem desenvolvido.


D

os textos se complementam já que o primeiro é uma canção e o segundo um texto escolar.


E

os textos devem ser lidos de forma associada porque não serão entendidos se estiverem um sem o outro.

O texto apresentado se compõe


A

de uma estrutura totalmente expositiva, em que se apresentam dados estatísticos como requisito de um texto descritivo.


B

de uma estrutura argumentativa com comprovação por elementos descritivos e narrativos, próprios para delinear a tese construída desde o início.


C

de sequências narrativas e descritivas a fim de construir a exposição dos argumentos que justifiquem a sequência injuntiva do final.


D

de uma etapa expositiva, em que predominam elementos narrativos, e uma etapa argumentativa, em que se defende um ponto de vista.

Leia o texto abaixo e responda ao que se pede.

O exemplo das rosas

Uma mulher queixava-se do silêncio do amante:

– Já não gostas de mim, pois não encontras palavras para me louvar!

Então ele, apontando-lhe a rosa que lhe morria no seio:

– Não será insensato pedir a esta rosa que fale?

Não vês que ela se dá toda no seu perfume?

Manuel Bandeira

Considerando o texto apresentado, pode-se classificá-lo como um texto:


A

não literário.


B

literário.


C

informativo.


D

narrativo.


E

descritivo.

Considere as passagens:


• “A quarentena é um período curto diante da vida escolar das crianças e adolescentes. Se o trabalho for bem feito. A pandemia passa e eles não terão perdas ao longo da vida.”

(Veja São Paulo, 8 de julho de 2020, p. 15. Adaptado)


• Um suco de laranja sem gelo e um chopinho bem gelado. O garçom colocou o chope diante dele e o suco, diante dela. O casal, sorrindo, trocou as bebidas e brindou aquele momento especial.

(Gislene Carvalho. In: Tic Tac & outros microcontos, 2019, p. 81)


• – Embusteiro! Saia! Já não suporto sua presença. Eu também já sinto vergonha de ser mãe de semelhante ingrato! Saia! Não quero mais vê-lo!

(Júlia Lopes de Almeida. A caolha. In: Os cem melhores contos brasileiros do século. 2001, p. 53. Adaptado)


• A caolha (...) morava numa casa pequena, paga pelo filho único, operário numa oficina de alfaiate; ela lavava roupa para hospitais e dava conta de todo o serviço.

(Júlia Lopes de Almeida. A caolha. In: Os cem melhores contos brasileiros do século. 2001, p. 53. Adaptado)


De acordo com Travaglia (In: Marquesi, Pauliukonis e Elias, 2017, p. 76): “o conteúdo temático se refere ao tipo de informação que geralmente é ou pode ser veiculado por dada categoria de texto (tipo, subtipo, gênero ou espécie)”. Para ele, há quatro tipos fundamentais que entram na composição de todos os gêneros.


Os quatro tipos estão representados nas passagens acima pela respectiva ordem:


A

dissertativo, narrativo, injuntivo, descritivo.


B

descritivo, injuntivo, narrativo, dissertativo.


C

narrativo, descritivo, dissertativo, injuntivo.


D

injuntivo, narrativo, injuntivo, descritivo.


E

injuntivo, descritivo, narrativo, dissertativo.

   
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