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Na década de 1980, no Brasil, as concepções de Educação Bilíngue para surdos começaram a chegar às escolas e a serem pesquisadas por profissionais como uma nova possibilidade para a educação de surdos.


CRUZ; MEIRELES, 2019.


Para as autoras, nessa perspectiva de educação, o surdo deverá aprender


A

a Língua Portuguesa para depois aprender a Libras por se tratar da língua oficial do país.


B

as duas línguas (Libras e Língua Portuguesa), mas utilizando-as de maneira específica, garantindo a preservação da estrutura de cada uma.


C

a Libras e, em seguida, a Língua Portuguesa para a estruturação da língua de sinais não sofra interferência da língua oral.


D

as duas línguas (Libras e Língua Portuguesa), utilizandoas de forma simultânea para garantir melhor relação social com as pessoas ouvintes.