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Observe a sinalização em Libras na figura abaixo.

Assinale a alternativa correspondente quanto ao aspecto gramatical.
Incorporação numeral no sinal de horas.
Expressão facial no sinal de redondo.
Variação linguística para o sinal de ano.
Marcação de intensidade no sinal de pensar.
Locação em espaço neutro no sinal de dia.
Sobre a estrutura gramatical da Língua Brasileira de Sinais, analisar a sentença abaixo:
A Libras possui uma estrutura gramatical própria com todos os elementos constitutivos da estrutura gramatical presente nas demais línguas orais (1ª parte). A gramática da Libras é uma adaptação da gramática da língua portuguesa (2ª parte).
A sentença está:
Totalmente correta.
Correta somente em sua 1ª parte.
Correta somente em sua 2ª parte.
Totalmente incorreta.
Ao traduzir um texto da Língua Brasileira de Sinais (Libras) para a Língua Portuguesa, quais aspectos devem ser cuidadosamente considerados para garantir que a tradução mantenha a fidelidade ao texto original, ao mesmo tempo em que respeita as normas e estruturas da língua alvo?
A tradução deve ignorar as expressões faciais e outros componentes não manuais de Libras, concentrando-se apenas na conversão dos sinais manuais para texto.
A tradução deve priorizar a expressão de ideias e conceitos em vez de buscar equivalências exatas para cada sinal, focando na transmissão do significado global e contextos implícitos.
Deve-se manter a estrutura gramatical de Libras intacta na tradução para Português, mesmo que isso resulte em textos que não sigam as convenções gramaticais da língua alvo.
A tradução deve focar exclusivamente na transcrição literal dos sinais, assegurando uma correspondência direta entre os sinais de Libras e as palavras em Português.
É essencial considerar a estrutura sintática da Língua Portuguesa, adaptando a ordem dos sinais de Libras para refletir a ordem de palavras esperada em Português, sem alterar o significado original.
Durante uma aula de Libras, o professor percebe que os alunos surdos se beneficiam enormemente do uso de materiais visuais, como vídeos e imagens, pois esses recursos facilitam a compreensão dos conceitos apresentados.
Qual a importância dos recursos visuais no ensino de Libras para estudantes surdos?
Eles tornam a aula mais dinâmica.
Eles evitam a leitura labial.
Eles são mais baratos que outros métodos.
Eles facilitam a compreensão dos conceitos e sinais.
Eles são necessários apenas para surdos que não sabem ler.
Como se chamava o monge beneditino, que viveu entre os anos de 1520 a 1584 e desenvolveu uma metodologia de ensino baseada na datilologia, na escrita e na oralização, através da qual ensinava aos filhos de nobres?
Guy de Chauliac.
John Greenwood.
Pedro Ponce de Leon.
Chapin A. Harris.
Tiradentes.