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“ Apresentada em várias propostas como um dos aspectos...
“ Apresentada em várias propostas como um dos aspectos importantes da aprendizagem matemática, por propiciar compreensão mais ampla da trajetória dos conceitos e métodos dessa ciência, a História da Matemática também tem se transformado em assunto específico, um item a mais a ser incorporado ao rol de conteúdos, que muitas vezes não passa da apresentação de fatos ou de biografias de matemáticos famosos”.
Este trecho dos PCN faz uma ressalva para a forma como se incorpora a História da Matemática em contextos de ensino. Nesse sentido, o professor que incorpora a História da Matemática em suas práticas pedagógicas deve fazê-lo como:
A
Instrumento que mostre a linearidade da construção do conhecimento matemático ao longo da história da Humanidade.
B
Elemento esclarecedor do processo de construção do conhecimento matemático ao longo da história da Humanidade.
C
Tópico tão importante quanto a resolução de equações, e imprescindível que os estudantes saibam quais foram os principais matemáticos e suas descobertas.
D
Um conjunto de curiosidades históricas que devem ser expostas em momentos de distração após longas aulas expositivas ou de resolução de exercícios.