Questões de Concurso sobre Desigualdades Numéricas

 
 
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Qual o algarismo das unidades do resultado da multiplicação de todos os números ímpares do 1 ao 99 (1 ∗ 3 ∗ 5 ∗ 7 ∗ … ∗ 99)?


A

1.


B

0.


C

5.


D

3.


E

4.

Observe a seguinte sentença matemática:


7-4 [ ]+2


Qual número dentre as alternativas deve ser colocado na lacuna para que o resultado da sentença seja o maior possível?


A

0.


B

1.


C

2.


D

3.


E

4.

Em um grupo de 55 pessoas, observou-se que 20 apresentam dificuldades para dormir, 12 têm dores nas costas e 7 têm dificuldades para dormir e dores nas costas. Diante dessas informações, quantas pessoas não têm dificuldades para dormir nem dores nas costas?


A

30


B

16


C

26


D

19


E

34

No que concerne à relação da matemática com a construção da cidadania e aos temas transversais, à luz das competências e habilidades descritas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), assinale a afirmativa INCORRETA.


A

A compreensão dos fenômenos que ocorrem no ambiente terá ferramentas essenciais em conceitos e procedimentos matemáticos, tais como: formulação de hipóteses, realização de cálculos, coleta, organização e interpretação de dados estatísticos, prática da argumentação etc.


B

A escola, importante instituição formadora de cidadãos, não pode estabelecer qualquer tipo de diferença em relação à capacidade de aprendizagem entre alunos de diferentes sexos. Dessa forma, a escola deve acomodar em patamares distintos os papéis desempenhados por homens e mulheres, conforme padrões socialmente estabelecidos.


C

A construção e a utilização do conhecimento matemático não são feitas apenas por matemáticos, cientistas ou engenheiros, mas, de formas diferenciadas, por todos os grupos socioculturais, que desenvolvem e utilizam habilidades para contar, localizar, medir, desenhar, representar, jogar e explicar, em função de suas necessidades e interesses.


D

A pluralidade de etnias existente no Brasil apresenta-se para a educação matemática como um desafio. Os alunos trazem para a escola conhecimentos, ideias e intuições, construídos através das experiências que vivenciam em seu grupo sociocultural. Eles chegam à sala de aula com diferenciadas ferramentas básicas para, por exemplo, classificar, ordenar, quantificar e medir.

Em um jogo matemático que a professora Janaína fez com a turma, Bia teve as seguintes pontuações: -8, 5, 3, 0, -6. Ordenando de forma crescente as pontuações de Bia temos:


A

0, - 6, 3, 5, - 8.


B

- 8, - 6, 0, 3, 5.


C

- 8, - 6, 3, 0, 5.


D

5, 3, 0, - 6, - 8.

Um advogado perguntou aos seus três estagiários quantos processos deveriam ser despachados naquela semana. Às respostas foram 70, 63 e 61. O advogado disse que eles erraram por 4, 6 e 3, mas não necessariamente nessa ordem. O número de processos que deveriam ser despachados naquela semana é


A

71.


B

81.


C

73.


D

65.


E

67.

Laura e Marina disputaram várias partidas de par ou impar. Em cada partida a vencedora recebia uma figurinha da perdedora. Laura venceu 12 partidas e Marina ficou com 3 figurinhas a mais do que havia começado. O número de partidas que essas meninas disputaram foi


A

27


B

18


C

15


D

30


E

24

Para que A seja um número inteiro maior que −𝟑 e menor que 𝟐:


𝑨=


A

Um dos valores de x resolve a equação: 2(𝑥−2)=5𝑥+2.


B

Um dos valores de x é o máximo divisor comum de 12 e 21.


C

Um dos valores de x é o único número natural que não é primo nem composto.


D

Um dos valores de x é −4.

Uma empresa tem 36 funcionários, alguns são casados e não tem filhos, alguns são casados e têm filhos, alguns são solteiros e têm filhos e outros são solteiros e têm filhos. Se 25 são casados e 18 têm filhos, quantos funcionários são solteiros e não tem filhos.


A

11 funcionários.


B

8 funcionários.


C

15 funcionários.


D

17 funcionários.


E

5 funcionários.

Mauro tem 23 balas. Ele come n balas e divide o restante igualmente entre seus três filhos, de modo que cada filho recebe um número inteiro de balas.


Assinale o valor que n não pode assumir.


A

2.


B

5.


C

9.


D

11.


E

14.

Uma escola de música deseja comprar instrumentos para montar uma fanfarra. Serão comprados 34 instrumentos entre taróis e bumbos. Sabendo-se que a quantidade de taróis supera a de bumbos em 8 unidades, quantos bumbos essa escola de música irá comprar?


A

11.


B

13.


C

18.


D

21.

Em um grupo de 30 estudantes do ensino médio, 12 pretendiam cursar uma faculdade na área da educação, 16 pretendiam cursar uma faculdade na área da saúde e 4 não pretendiam cursar nem na área da educação e nem na da saúde. A quantidade de estudantes desse grupo que pretendem cursar uma faculdade na área da educação e na da saúde é igual a:


A

4.


B

26.


C

28.


D

2.

Um funcionário fez horas extras nos meses de abril e de maio. No mês de maio, o número de horas extras foi o dobro do número de horas extras do mês de abril. Se o número total de horas extras feitas nesses dois meses foi 18, então o número de horas extras feitas no mês de maio foi


A

12.


B

10.


C

8.


D

6.

Em uma festa, há 25 balões azuis e 15 balões vermelhos. Assinale a alternativa que corresponde ao total de balões na festa.


A

30 balões


B

40 balões


C

45 balões


D

35 balões

Se, em determinado dia, a distribuição de pessoas, a cada instante entre 10 h e 17 h, não for dada pelo gráfico apresentado e se a quantidade total de pessoas que comparecerem à secretaria nesse dia for inferior à quantidade média diária de comparecimento, então o número de pessoas que estarão presentes na secretaria para atendimento nesse determinado dia será, em todos os instantes, inferior a 50.


C

Certo


E

Errado

Lucas guarda em um baú sua coleção de bonés que são compostos, cada um, de uma única cor. Sobre essa coleção, sabe-se que dos bonés é amarelo, dos bonés é bege, dos bonés é verde e os bonés restantes são roxos. Com base nessas informações, dos bonés que não são amarelos nesse baú, a fração de bonés beges é:


A

.


B

.


C

.


D

.

Considere o número natural 3211156. Pode-se afirmar que o algarismo da


A

dezena é maior que a soma dos outros algarismos.


B

centena é dois.


C

unidade é maior que os outros algarismos.


D

unidade é três.


E

centena de milhar é 1.

Sabendo-se que um dia tem 23 horas, 56 minutos e 4 segundos, quantos segundos tem um dia?


A

Mais de 86170


B

Mais de 86165 e menos de 86170


C

Mais de 86160 e menos de 86165


D

Mais de 86155 e menos de 86160


E

Menos de 86155

Considere dois números reais positivos representados por 𝑥 e 𝑦. É certo que 3 é menor do que 𝑥 e que 5 é maior do que 𝑦. Se 𝑥 < 𝑦, então


A

𝑥 + 𝑦 é maior do que 8.


B

𝑥 + 𝑦 é menor do que 8.


C

𝑥𝑦 é igual a 16.


D

𝑦 − 𝑥 é menor do que 2.


E

𝑦 − 𝑥 é menor do que 1.

   
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