Questões de Concurso sobre Expressões Algébricas

 
 
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O professor Geislânio elaborou um de seus jogos matemáticos e propôs um desafio de raciocínio lógico aos alunos:


“Pense em um número. Multiplique por 2, subtraia 6, divida por 2 e depois subtraia o número que você pensou inicialmente.”


O professor alertou que o resultado sempre seria -3. Os alunos ficaram curiosos e realizaram todos os passos do desafio. Posteriormente, verificaram que de fato o resultado dava sempre o informado pelo Geislânio.


Nesse contexto, analise as afirmações abaixo sobre esse desafio e marque V para verdadeiro e F para falso:


(__) A matemática não permite representar esse tipo de desafio com expressões algébricas, mostrando que não é mágica, mas lógica.

(__) A sequência pode ser modelada pela expressão: − 𝑥 = −3.

(__) O professor Geislânio está usando um truque que só funciona com números negativos.

(__) O resultado final será sempre -3, independentemente do número escolhido.


A

F – V – V – V


B

V – F – V – V


C

F – V – F – V


D

F – V – V – F


E

V – V – V – F

Em um evento de arrecadação de recursos financeiros para uma organização sem fins lucrativos, N pessoas compareceram. Cada pessoa presente contribuiu com um mesmo valor de doação, D. Os organizadores do evento tiveram gastos de despesas no total de G, incluindo aluguel do espaço, materiais e alimentação. Além disso, a organização também recebeu um patrocínio no valor de P.


Dessa forma, assinale a opção que indica a expressão algébrica que representa os recursos financeiros disponíveis, R, que os organizadores obtiveram após o evento.


A

R = G – N x D + P.


B

R = G – N x D – P.


C

R = N + D + P – G.


D

R = N x D + P – G.


E

R = N x D – P – G.

Nas expressões dos itens a seguir foram feitas as afirmações acerca da racionalização dos seus denominadores:



A sequência que classifica corretamente as afirmações dos respectivos itens como V (verdadeiro) ou F (falso), é:


A

V, F, V.


B

V, V, V.


C

F, F, V.


D

F, V, F.


E

F, F, F.

Dada a expressão 2 . x3 + -4 + . O seu valor numérico quando x = , y = 2, z = -3 e w = 24 , será igual a:


A

14


B


C


D


E

9

Determinada professora escolhe um aluno na sala aletoriamente e lhe propõe um desafio valendo cinco pontos na prova final. O desafio proposto por ela era resolver o cálculo da seguinte expressão: . Para que o aluno consiga ganhar esses cinco pontos para a prova, o resultado correto a ser respondido deverá ser:


A

x² – 2.


B

x² – 4.


C

x + 4.


D

x + 8.

O Departamento de Planejamento Urbano de Araraquara está realizando uma análise para melhorar a distribuição de recursos em obras públicas. Em um dos cálculos para estimar a necessidade de recursos, foi determinado que o quadrado da diferença entre o número inteiro y e 3 deve ser acrescido da soma de 7 com o próprio número y. O este resultado é, então, dividido pelo dobro de y, obtendo-se quociente 6 e resto 16. Sabendo-se que y > 0, qual a soma dos algarismos do número y?


A

5.


B

6.


C

7.


D

8.


E

9.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o valor da operação abaixo:

((5+ )(5- )+ -1)/( +6/8+20/16)


A

5.


B

2.


C

4.


D

3.

Seja x um número real. Se x# é igual ao inverso da metade do triplo de (x+1), o valor de (0,2)# é igual a:


A

0,555...


B

0,666...


C

1,555...


D

1,666...

Joãozinho teve um sonho que a expressão



era verdadeira para todos 𝑥, 𝑦 números reais não nulos. Quantos pares de números reais (𝑥, 𝑦) satisfazem o sonho de Joãozinho ?


A

0


B

1


C

2


D

5


E

Infinitos

Dadas as expressões algébricas: A = 3x + 2y − z e B = x + y − 2z, encontre o valor de A e B para x = 2, y = −1 e z = 3.


A

A = 1; B = −5;


B

A = 3; B = 8;


C

A = −3; B = 6;


D

A = −1; B = −4;


E

A = 3; B = −6.

Sendo , determine a operação algébrica e identifique a alternativa correta:


A

a(a - b) / 12 (a – b)


B

(a + b) / (a + b)


C

a( a + b) / 3 (a – b)


D

a(a + b) / 15 (a – b)


E

(a + b) / 15 (a + b)

Qual é o dobro do valor da expressão numérica 𝟐𝒙 + 𝟖 − (𝒙 + 𝟑), considerando que 𝒙 é igual a 3!?


A

6.


B

5.


C

2.


D

1.

 
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