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“É um tapete que estendo ao longo da escalinata da Piazza di Spagna a pretexto de chegar às portas do Hades.” (1º §)
No processo de criação, a autora faz referência a espaços urbanos históricos, a autores representativos da antiguidade clássica e medieval, e ainda a seres mitológicos. Para uma compreensão integral do texto, tanto na perspectiva do entendimento objetivo, quanto na interpretação das imagens, das figurações e das conotações, é importante o conhecimento dessas referências.
Está INCORRETA, no sentido atribuído no texto, a informação a respeito da seguinte referência:
A
“as portas do Hades” – portas do mundo dos mortos, governado pelo deus Hades.
B
“os Campos Elíseos” – espaço urbano de Paris considerado o coração da “Cidade Luz”.
C
“Virgílio” - poeta romano clássico, autor de três grandes obras da literatura latina, as Éclogas, as Geórgicas e a Eneida.
D
“Eneias” - personagem da mitologia greco-romana cuja história é contada na Eneida, de Virgílio.
E
“Dante” - escritor, poeta e político nascido em Florença, na Itália, considerado o maior poeta da língua italiana, autor da obra A divina comédia.
De acordo com Marília Cury (2005), analise os seguintes questionamentos: ?
O que exatamente o seu museu faz? ?
Para quem faz? Para que público(s)? ?
Como faz? Que forma de comprometimento? ?
Com que objetivo?
Ao responder às questões acima, a equipe do museu estará organizando:
A
A visão.
B
Uma exposição.
C
O planejamento anual.
D
A reserva técnica.
E
A missão.
Os testemunhos materiais classificados como “patrimônio histórico e artístico” revelam um conjunto de monumentos antigos, eleitos, em maior parte, pelas políticas de preservação do patrimônio estabelecidas pelo Estado. Entretanto, a seleção desses monumentos está longe de refletir a diversidade, as tensões e os conflitos que caracterizam a produção cultural do Brasil. Sabe-se que há uma gama de bens e manifestações culturais significativas passíveis de reconhecimento. O Decreto nº 3.551, de 4 de agosto de 2000, que “institui o registro de bens culturais de natureza imaterial que constituem patrimônio cultural brasileiro, cria o Programa Nacional de Patrimônio Imaterial e dá outras providências”, vem sanar essa carência.
No que concerne à construção de diretrizes para a ampliação da noção do patrimônio cultural brasileiro, a política cultural nacional foi influenciada por diversos intelectuais, dentre os quais se destacam Mário de Andrade e Aloísio Magalhães.
Com base nessas informações, relacione a COLUNA II com a COLUNA I, associando a figura de um deles à sua respectiva contribuição.
COLUNA I
1. Mário de Andrade
2. Aloísio Magalhães
COLUNA II
( ) No Brasil, a ideia de que o patrimônio se compõe apenas de edifícios e obras de arte erudita, estando também presente no produto da alma popular, remonta aos anos de 1930 e se encontrava presente no projeto elaborado para o Serviço do Patrimônio Artístico Nacional, em 1936. Esse sentido amplo de patrimônio encontrava-se na definição de arte proposta por esse intelectual, qual seja “habilidade com que o engenho humano se utiliza da ciência, das coisas e dos fatos” (SANT’ANNA apud MEC/SPHAN/ FNPM, 1980, p. 97), pois, para ele, arte equivalia a cultura.
( ) Realizou vários trabalhos de registro de manifestações culturais, no âmbito do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN), com as experiências realizadas no Centro Nacional de Referência Cultural (CNRC) e na Fundação Nacional Pró-memória.
( ) Foi um pioneiro no registro dos aspectos imateriais do patrimônio cultural, pois documentou sistematicamente manifestações dessa natureza ao longo da sua vida, deixando para a posteridade fotografias, gravações e filmes que realizou em suas famosas viagens ao Nordeste.
Assinale a sequência correta.
A
121
B
211
C
122
D
221
A função social dos museus é uma discussão reiterada e nunca esgotada, pois, se ele é inteiramente ligado a (quase que condicionado por) aspectos tangíveis como a edificação, as salas, vitrines e coleções, é exatamente nele que tudo é desfuncionalizado e reinventado ao se inserir em uma nova ordem simbólica (DELOCHE, 2010, p. 13). É também um domínio das imaterialidades. Sobre o tema, analise os itens abaixo:
I. O nascimento dos museus está ligado ao reconhecimento oficial do caráter sagrado de traços que definem o humano: seu reconhecimento como único e atemporal e de cada um dos seres como possuidores da humanidade em si dá um sentido semelhante às suas obras e a elas o poder de nos tornarem mais humanos quando em contato com seus repositórios por excelência, os museus.
II. Muito se fala, portanto, sobre a função social dos museus, mas é preciso delimitá-la bem. Foi depois da Mesa-Redonda sobre o Papel do Museu na América Latina, organizada pela UNESCO, em Santiago do Chile – 1972, que o ICOM, em mais uma atualização de seu conceito de museu, incluiu a ideia de instituição “a serviço da sociedade e do seu desenvolvimento”.
III. O papel social e educativo do museu é unicamente o de conservar e preservar a memória de uma coletividade, possibilitando que ela fique devidamente armazenada em local seguro.
IV. A função da instituição museu tem como componentes o perfil preservacionista, científico e educativo (BRUNO, 1995, p. 65), e a função social se realizaria na intersecção de duas outras, a científica e a educativa, ao “propiciar a compreensão sobre o patrimônio / herança e o exercício da cidadania”.
Analisados os itens é CORRETO afirmar que:
A
Apenas o item I está incorreto.
B
Apenas o item II está incorreto.
C
Apenas o item III está incorreto.
D
Apenas o item IV está incorreto.
É entendido como aquilo que diferencia socialmente as pessoas, levando em consideração os padrões histórico-culturais atribuídos para os homens e mulheres:
A
Gênero.
B
Sexo.
C
Institucionalidade.
D
Ideologia.
De acordo com o Conselho Internacional de Museus (ICOM), analise as seguintes atividades.
I. Contabilidade, controle de gestão de pessoas e finanças.
II. Preservação, pesquisa e conservação.
III. Concepção, montagem e avaliação de exposições.
IV. Segurança e manutenção dos espaços.
Pode-se afirmar que apresentam atividades que fazem parte da administração de museus / gestão museológica, direta ou indiretamente,
A
I e II, apenas.
B
I e III, apenas.
C
II e III, apenas.
D
I, II, III e IV.
No fim do século XVIII, já podemos identificar uma
ação sistematizada para o patrimônio e museus. É
com o início dos movimentos revolucionários
burgueses e nacionalistas que o acesso público aos
museus e às grandes coleções ocorre. A burguesia,
agora classe dominante, utiliza a memória coletiva
como importante instrumento de ordem social. A
classe dirigente não tardou a abrir ao público as
coleções de museus, bibliotecas e arquivos que
guardavam os registros da história coletiva. Passouse,
rapidamente, da noção de coleção privada para a
de patrimônio público. Sobre o tema atribua V para
item verdadeiro e F para item falso:
I. A criação de políticas culturais se relaciona a uma
tendência de consolidação do papel do Estado como
gestor e articulador de diversas ações, dando um
caráter perene as atividades de governo. Para Furtado
(2012, p. 103) “patrimônio e memória são
concebidos não apenas como acervo da herança
cultural, mas como um todo orgânico cuja
significação cresce à medida que se integra no viver
cotidiano da população” para contextualizar o papel
das políticas culturais no âmbito do patrimônio e
memória. (.....)
II. No mundo contemporâneo o museu consolidouse
e passou a desempenhar um papel fundamental no
atual contexto, transformando-se em um dos
paradigmas-chave das atividades culturais. (.....)
III. Todas estas transformações impactaram o
cenário brasileiro, deste início do século XXI. Neste
novo ambiente, as fronteiras do museu tornaram-se
cada vez mais móveis, rompendo as
disciplinaridades, tornando-os lugar de preservação
e também de integração, inclusão, reflexão e debate.
(.....)
IV. A Política Nacional de Museus foi lançada em
maio de 2003 com o objetivo de promover a
valorização, a preservação e a fruição do patrimônio
cultural brasileiro, considerado como um dos
dispositivos de inclusão social e cidadania, por meio
do desenvolvimento e da revitalização das
instituições museológicas existentes, e pelo fomento à criação de novos processos de produção e
institucionalização de memórias constitutivas da
diversidade social, étnica e cultural do país. (.....)
Respondidos os itens a sequência CORRETA é:
A
V, V, V, V.
B
F, V, V, V.
C
V, F, V, V.
D
F, V, F, V.
A respeito das novas funções dos museus face a esses desafios, analise os itens a seguir.
I. O museu torna-se um espaço de diálogo permanente com a sociedade e desempenha um importante papel na construção simbólica da identidade social.
II. O museu assume uma função comemorativa e de valorização da dimensão histórica de seu acervo, representativo de uma sociedade e de uma época.
III. O museu adere à lógica empresarial da cultura de massa e visa à economia lucrativa, ao estimular o consumo através de suas lojas, livrarias e restaurantes.
IV. O museu incorpora as novas tecnologias para sua prática nos campos de preservação e gestão, e as redes de comunicação interativas para a relação com o público.
Analisados os itens é CORRETO afirmar que:
A
Apenas os itens I e III estão corretos.
B
Apenas os itens I e IV estão corretos.
C
Apenas o i tem II está correto.
D
Apenas o item III está correto.
Os museus, especialmente os públicos ou financiados com verbas públicas, são, cada vez mais, alvo de avaliações.
Entre os pressupostos e os contextos que sustentam esses procedimentos de avaliação assinale aquele que NÃO é pertinente.
A
A avaliação dos museus deve compreender a complexidade da visita por envolver lazer, aprendizado e maneiras de enunciar e pôr em prática determinados interesses e valores.
B
A introdução de instrumentos quantitativos nas análises dos museus possibilita compreender o fluxo dos visitantes, seus interesses, seus movimentos e direcionar ações para atender as novas demandas.
C
A perspectiva crítica de análise dos museus redunda em uma classificação dos visitantes e, em consequência, denuncia a ilusão de um estabelecimento aberto a todos.
D
A preocupação com a avaliação dos museus inicia-se nos anos 1920-30, mas se fortalece nos anos 1960 em relação com uma psicologia behaviorista e as expectativas normativas da época.
Atividades variadas que visam promover a aproximação entre indivíduos ou coletividades e obras de cultura e arte em espaços de museus. Essa aproximação é realizada para facilitar a compreensão da obra, seu conhecimento sensível e intelectual, e iniciar indivíduos e coletividades na prática efetiva de uma determinada atividade cultural.
A descrição se refere:
A
ao processo curatorial, promovido por especialistas em história da arte;
B
à musealização, concebida por arquivistas e técnicos do setor de comunicação;
C
à expografia, planejada por arquitetos e monitores do espaço cultural;
D
à comunicação patrimonial, estimulada por setor de marketing do museu;
E
à mediação cultural, realizada por núcleo de educação da instituição.
As normas especiais previstas na lei brasileira que estabelece diretrizes gerais sobre medidas de prevenção e combate a incêndio e a desastres em estabelecimentos, edificações e áreas de reunião de público abrangem estabelecimentos, edificações de comércio e serviços e áreas de reunião de público, cobertos ou descobertos, cercados ou não, com ocupação simultânea potencial igual ou superior a cem pessoas. A referida lei prevê a extensão dessas normas especiais aos estabelecimentos, edificações de comércio e serviços e áreas de reunião de público mesmo que a ocupação simultânea potencial seja inferior a cem pessoas, em dois casos específicos. Assinale a alternativa que descreve corretamente esses casos.
A
Sejam ocupados eventualmente por autoridades políticas ou jurídicas; ou contenham em seu interior grande quantidade de material de alto valor comercial.
B
Sejam ocupados predominantemente por idosos, crianças ou pessoas com dificuldade de locomoção; ou contenham em seu interior grande quantidade de material de alta inflamabilidade.
C
Sejam ocupados periodicamente por pessoas cegas ou com baixa visão, com mobilidade reduzida, ou surdas; ou contenham em seu interior obras raras, escritas em braille e artefatos tecnológicos.
D
Sejam ocupados predominantemente por artistas, promotores de ações culturais e profissionais liberais; ou contenham em seu interior materiais tóxicos, instáveis, lixo hospitalar e industrial.
E
Sejam ocupados exclusivamente por crianças, adolescentes e/ou estudantes; ou contenham em seu interior materiais bibliográficos, museológicos e documentos arquivísticos de valor cultural, político ou administrativo nacional.
Considerando a cultura popular do nordeste brasileiro, na literatura pode-se citar a literatura popular de cordel que remonta ao período colonial e numerosas manifestações artísticas de cunho popular que se manifestam oralmente, tais como os cantadores de repentes e de embolada. Quanto à literatura de cordel, é correto afirmar:
A
veio com os africanos e tem origem na Idade média asiática.
B
é de origem francesa e teve início durante a Revolução Industrial.
C
veio com os portugueses e tem origem na Idade média europeia.
D
é de origem brasileira e teve início no governo de Getúlio Vargas.
E
é de origem espanhola e teve início no período colonial brasileiro.
A diversificação das fontes de recursos é uma dimensão cada vez mais relevante para uma gestão sustentável dos museus no Brasil. A respeito da composição do orçamento de um museu, relacione as fontes orçamentárias às respectivas descrições.
1. Receitas próprias
2. Doações
3. Patrocínio direto
4. Leis de incentivo
( ) Recursos transferidos, de modo definitivo e gratuito, em favor de projetos culturais, sem publicidade associada à divulgação desse ato.
( ) Recursos provenientes de norma fiscal, no âmbito federal, estadual ou municipal, para realização de projetos culturais.
( ) Recursos transferidos, de modo definitivo e gratuito, para realização de projetos culturais, com publicidade associada à divulgação desse ato.
( ) Recursos gerados pelo museu mediante venda de ingressos, locação de espaços, venda de publicações, cafeteria e lojas, entre outros.
A relação correta, de cima para baixo, é:
A
1, 3, 2 e 4;
B
1, 4, 2 e 3;
C
2, 4, 3 e 1;
D
4, 2, 3 e 1;
E
4, 3, 2 e 1.
Em junho de 2017, o décimo milionésimo visitante do Rijksmuseum de Amsterdã foi sorteado com o direito de pernoitar no museu, em um divã instalado em frente ao quadro Ronda Noturna, de Rembrandt.
Essa programação insere-se nas atividades de marketing cultural do Rijksmuseum e visa à:
A
contemplação tranquila da obra pelo visitante, para absorver seu valor histórico e estético;
B
percepção de valores absolutos e universais de beleza, mediante a fruição individual da obra;
C
desmitificação de uma obra símbolo da história holandesa, através da comprovação direta de sua autenticidade;
D
conquista de novos segmentos de público visitante, mediante uma experiência de imersão acadêmica;
E
experiência fascinante do espaço do museu, lugar de contato com a realidade tangível do patrimônio.
Antônio Bandeira, que passou a integrar o meio formal artístico em Fortaleza na década de 1940, é um cearense que nasceu no ano de 1922 e, desde pequeno, foi incentivado pela família a desenvolver suas habilidades artísticas referentes:
A
à moldura de argila.
B
ao origami e à pintura.
C
ao desenho e à pintura.
D
ao entalhe em madeira.
E
à escultura em mármore.
“Assim como a arte se modificou nos últimos anos, a arquitetura também passou por um processo de revisão. Todos os dogmas modernistas, desde o grande vão até a verdade dos materiais, passaram por uma reavaliação conceitual importante. A arquitetura de museus modificou-se bastante. Os arquitetos de hoje, chamados pós-modernos, têm uma grande liberdade para propor as mais diferentes soluções para seus projetos de museus, podendo incluir desde velhos princípios acadêmicos até os mais audaciosos hightechs. O ponto comum, que une a linguagem de quase todos, é a preocupação com a inserção urbana e o predomínio das grandes circulações internas.” Com base nesse texto, sobre a arquitetura dos museus na atualidade, é correto afirmar:
A
Existem padrões arquiteturais rígidos que são impostos aos museus.
B
A arquitetura dos museus desenvolveu-se sem referências ou convergências.
C
Na arquitetura atual dos museus prevalecem os modelos acadêmicos clássicos.
D
O desenho arquitetônico dos museus privilegia a exposição de artefatos eletrônicos.
E
A arquitetura dos museus pode contemplar modelos interativos, clássicos e tendências.
Assinale a alternativa que descreve corretamente o termo gestão de acervos.
A
No contexto de um museu, normalmente se refere à gestão dos recursos materiais que podem ajudar a organização a gerar receita no futuro.
B
É o termo aplicado aos vários métodos legais, éticos, técnicos e práticos pelos quais os objetos são reunidos, organizados, pesquisados, interpretados e preservados.
C
Conjunto de procedimentos e operações técnicas referentes à produção, tramitação, uso, avaliação e arquivamento, visando a eliminação ou recolhimento para guarda permanente.
D
Aplica conhecimentos, habilidades e técnicas para elaboração de atividades relacionadas a um conjunto de objetivos pré-definidos, num certo prazo, com um certo custo e qualidade, através da mobilização de recursos técnicos e humanos.
E
Capacidade de gerenciar, descobrir, mapear, classificar, captar, distribuir, criar, multiplicar e reter conhecimento com eficiência, eficácia e efetividade para que um museu se coloque em posição de vantagem competitiva em relação a outras instituições para gerar lucro e garantir sua sobrevivência e expansão.
Assinale a alternativa que descreve corretamente as cinco funções dos museus elencadas no manifesto de Poulot.
A
Guardar, interpretar, apresentar, historiar e criar.
B
Colecionar, conservar, estudar, interpretar e expor.
C
Gerenciar, catalogar, preservar, estudar e compilar.
D
Salvaguardar, preservar, manter, contextualizar e expor.
E
Custodiar, armazenar, pesquisar, conservar e disseminar.
Os gestores públicos no Brasil devem se ocupar de três dimensões da cultura: a do direito, que gera acesso; a do simbólico, que estimula o processo criativo e imaginativo; e a econômica, que propicia o desenvolvimento socioeconômico.
NASCIMENTO, José do (Junior) (Org). Economia de museu. Brasília: Minc/Ibram, 2010. (Adaptado)
Com relação aos aspectos econômicos dos museus observa-se que:
A
De acordo com as pesquisas do IBGE, muitos museus são invisíveis por não terem autonomia financeira e registro jurídico, o que explica a incapacidade de trabalharem com planejamento estratégico e eficiência na gestão.
B
Na perspectiva da economia da cultura, os museus geram emprego e produção de renda e podem ser ferramentas de estratégia política econômica para o desenvolvimento regional e urbano além do estímulo ao turismo cultural.
C
O funcionamento do museu é compreendido como uma empresa que deve gerar lucros para atender um mercado constituído por indivíduos que buscam aproveitar seu tempo livre com o consumo de bens culturais.
D
O orçamento dos museus no Brasil é basicamente dividido entre os valores da arrecadação da bilheteria e os recursos disponibilizados a fundo perdido por parte das receitas municipais e dos recursos privados.
A imagem acima retrata uma prática comum em museus na atualidade: o registro da visita por selfies e sua postagem em redes sociais.
O uso de ferramentas das redes sociais modifica a experiência da visitação e garante:
A
o complemento lúdico da encenação performativa, pois o registro das selfies valoriza vivências exibidas em perfis pessoais;
B
o aprimoramento intelectual do visitante, pois a prática de se autofotografar lhe confere o critério de seleção do acervo que deseja conhecer;
C
a interatividade com a instituição museal, pois os comentários postados com as fotos oferecem soluções de gestão e administração do museu;
D
a cooperação entre visitantes e equipe técnica, pois as selfies são produtos de criação colaborativa que estabelecem padrões de interação com o patrimônio;
E
a inclusão social de todo tipo de visitante, pois o autorretrato e as mídias permitem a acessibilidade e uma melhor compreensão dos objetos expostos.
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