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De acordo com Schaff, pode-se identificar três grandes correntes na explicação da gênese do conhecimento que vão resultar em diferentes concepções de avaliação.
São elas:
comportamental, relacional e ambiental;
empirista, inatista e interacionista;
psicológica, sociológica e filosófica;
desenvolvimentista, mediadora e contextual;
espontaneísta, estruturalista e processual.