A efetivação da autonomia escolar está associada a uma série de características, umas ocorrendo como desdobramentos de outras. Dentre essas características, NÃO se inclui que
A
autonomia é construção.
B
autonomia é ampliação das bases do processo decisório.
C
autonomia e heteronomia são incongruentes.
D
autonomia pressupõe um processo de mediação.