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Marina, professora de uma turma de 4 anos, pergunta à diretora se deve interferir nos jogos e brincadeiras infantis de faz de conta. Para explicitar sua dúvida, a diretora retomou com ela algumas orientações do volume 2 do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
a intervenção docente em brincadeiras de faz de conta tira a espontaneidade da situação; em ocasiões como essa só observe.
crianças não nascem sabendo brincar; é papel do professor intervir, ensinando-as a brincar de faz de conta, de acordo com as regras estabelecidas.
nas brincadeiras e jogos espontâneos evitem a conversa que só deve ocorrer durante as atividades mais sistematizadas, tal como a realização de uma colagem, de um desenho, ou leitura de um livro.
a supervisão, zelando pela segurança das crianças e impedindo brigas entre elas, deve ser o foco de atenção nos momentos em que brincam de faz de conta.
a organização do espaço é um procedimento recomendado para que as crianças disponham de várias alternativas de ação e de parceiros.