Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
A discussão referente à gestão escolar encontra-se cada vez...
A discussão referente à gestão escolar encontra-se cada vez mais presente no contexto educacional em decorrência da exigência de que os dirigentes, gestores educacionais, enfrentem com competência técnica e política os desafios sociais emergentes, sejam eles de ordem pedagógica (referenciais curriculares nacionais), econômica (globalização da economia, competitividade e exigências do mercado de trabalho), política (programas da descentralização da gestão educacional, inclusive financeira), metodológica operacional (novas tecnologias) e outros.
O processo da democratização da sociedade vem demonstrando que a descentralização de decisões e a construção da autonomia das bases possibilitam a construção da identidade da instituição.
A Itália viveu experiências de interesse internacional, construindo o conceito de gestão social nos serviços pré-escolares municipais. O tipo de gestão escolar adotado pode ser definido como:
A
artificialidade, no que diz respeito à processualidade escolar, pedagógica e didática, pois visava a integração dos mecanismos administrativos e pedagógicos.
B
descentralização administrativa em ação, com a ruptura com a centralização ministerial. Coube às prefeituras a administração financeira e administrativa de caráter social, assim como a definição dos programas educacionais.
C
exaltação da sociabilidade e da participação na condução do serviço, ressaltando a linha de fundo do projeto educacional, que tem como bases e objetivos: as relações e a solidariedade.
D
gestão ambiental assistencial, assegurando um clima de serenidade e de bem-estar, como o adotado em Parma.
E
transparência didática e administrativa, como o modelo adotado em Reggio Emilia, tendo com eixo norteador o distanciamento das famílias usuárias dos serviços.