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“O jogo é, precisamente, uma atividade que tem a ver com conteúdos e habilidades trabalhados pela criança em seu desenvolvimento no interior de uma cultura concreta” (Zilma de Oliveira). Ele tem sido defendido como recurso para aprendizagem e o desenvolvimento. Apropriando-se apenas do jargão pedagógico, sem compreender as concepções que o envolvem, os professores cometem equívocos. As alternativas abaixo apresentam alguns exemplos desses equívocos. Assinale a única exceção.
“Adoto a metodologia que dá o jogo simbólico às crianças”.
“O jogo é uma disposição pessoal da criança para agir de modo simbólico em algumas situações”.
“A criança deve brincar como quiser, pois é brincando que se aprende.”
“O jogo simbólico é da natureza da criança, não necessita de suportes culturais.”
“A brincadeira infantil dispensa rituais interativos, objetos, brinquedos, temas e regras.”