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A professora planejou trabalhar uma horta com as crianças do 3º estágio objetivando a observação de fenômenos naturais e estabeleceu atividades com as crianças, a serem desenvolvidas, a saber:
diretamente no canteiro, espaço destinado à horta, deixando as crianças mexer na terra durante o plantio; depois regar e colher seriam atividades dos funcionários.
depois do plantio, na colheita, organizando uma linda salada de verduras e legumes.
antes do ato de plantar; durante o preparo da terra e do plantio até a colheita; depois relacionando esta atividade com outras linguagens.
só antes do ato de plantar, fazendo diversas atividades sobre o tema e utilizando múltiplas linguagens.
só antes e depois, pois o “mexer” a terra é perigoso para as crianças, mesmo usando luvas.