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As metodologias de ensino e sobretudo a maneira de usá-las, segundo Bassedas, Huguet e Sole, estão muito relacionadas com os objetivos e as finalidades gerais que pretendemos alcançar. Se pretendemos que as crianças sejam curiosas, participativas, ativas e autônomas, dotadas de iniciativas, devemos propor
atividades mais fechadas, dirigidas, uniformizadas.
atividades que solicitam atenção, entendimentos das orientações dadas pelo adulto e capacidade de seguir instruções.
uma metodologia mais centralizada e diretiva.
atividades abertas, aceitar as mudanças, ouvir as propostas e perguntas das crianças.
enfoques metodológicos baseados em homogeização, de forma que subordinem as características dos alunos as do ensino.