

Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
Uma alfabetizadora realizou com cada um dos seus alunos, individualmente, a situação-tarefa abaixo descrita. Situação-tarefa: Perguntou oralmente à criança pedindo justificativa.
• Qual a palavra maior “boi” ou “aranha”?
• Qual a palavra maior “trem” ou “telefone”?
• Diga palavras grandes.
• Diga palavras pequenas.
• Se você fosse escrever as palavras “bolsa” e “bolsinha”, qual ia ficar maior?
• Diga uma palavra parecida com a palavra MAMÃO.
• As palavras BOLA e CÍRCULO são parecidas?
• Qual a palavra que é parecida com a palavra DENTE: é BOCA ou PENTE?
Ao realizar essa atividade a alfabetizadora tinha como objetivo:
Verificar se a criança faz a distinção entre desenhar e escrever (representação iônica e não-iônica, respectivamente).
Verificar se a criança já desenvolveu a percepção auditiva e se é capaz de lê as palavras com fluência.
Verificar se a criança é capaz de fazer a discriminação visual.
Investigar se a criança é capaz de realizar diferenças interfigurais e que critérios utiliza para afirmar que uma série gráfica é ou não interpretável.
Verificar se a criança já ingressou no período de fonetização da escrita, se já considera as propriedades sonoras do significante ou se atenta apenas para o significado da palavra.