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Na história da educação brasileira, diferentes concepções pedagógicas foram surgindo, a partir dos ideais da formação do homem para a sociedade de cada época. Dentre essas concepções, a Pedagogia Histórico-Crítica, que tem como principal representante Demerval Saviani, concebe a educação enquanto:
Uma atividade mediadora que se encontra no centro da prática social global, voltada para a transformação social e a humanização.
Uma atividade que deve priorizar os conhecimentos históricos, como instrumentos de reprodução da realidade já estabelecida.
Uma atividade de reprodução social que atua enquanto aparelho ideológico do Estado.
Uma atividade que deve valorizar as diferenças individuais através das quais o sujeito alcança a ascensão social.