De acordo com Paulo Freire, em “Pedagogia da Autonomia”, é...

ensinar pode se esgotar no tratamento do objeto ou do conteúdo.

ensinar não exige, necessariamente, rigorosidade metódica.

há uma ruptura na distância entre a ingenuidade e a criticidade, o saber de pura experiência feito e o que resulta de procedimentos metodicamente rigorosos.

pensar certo, do ponto de vista do professor, não implica referências ao senso comum.

não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino.