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Leia com atenção o fragmento abaixo antes de responder ao que segue:

“Curiosamente, o fato de a mão-de-obra ser predominantemente feminina não impede a rotina de desrespeito às parturientes. Qual a razão da passividade dessas trabalhadoras diante da violência obstétrica? [...] Nesse contexto, atos contra a integridade física e moral da parturiente são praticados muitas vezes sem que o profissional da saúde se dê conta da violação que ali ocorre, das consequências traumáticas para a mãe e bebê, pois as práticas são naturalizadas, dentro da lógica do mercado e sem se refletir sobre o seu impacto humano ou mesmo se seriam as melhores condutas para a saúde física e psíquica da paciente. Nasce, assim, uma categoria profissional incapaz de fazer julgamentos morais, esvaziada de reflexão, que aceita e cumpre rotinas e ordens sem questionar, como fruto da massificação, da imposição de rígida hierarquia e de procedimentos padronizados, onde não há espaço para reflexão sobre o sentido daquele trabalho".

Fonte: VALLE, Daniela. Mercantilização da saúde e violência obstétrica. VALLE, Daniela.

In: Carta Capital, Justificando, 26 de julho de 2017, disponível em

http://justificando.cartacapital.com.br/2017/07/26/mercantilizacao-da-saude-e-violencia-obstetrica/), acesso em 01 de abril de 2018.

Considerando a realidade exposta pelo artigo de Valle e a eventual necessidade de coordenar programas e projetos pedagógicos e processos de ensino e aprendizagem de cursos na área da saúde, que atentem para a articulação entre questões de diversidade e currículo, identifique abaixo a única alternativa que viabiliza um planejamento com ações adequadas à superação do cenário denunciado no artigo:


A

Relacionar as linguagens dos meios de comunicação à educação, nos processos didático-pedagógicos, demonstrando domínio das tecnologias de informação e comunicação adequadas ao desenvolvimento de aprendizagens significativas;


B

Desenvolver trabalho em equipe, visando eficiência e sobretudo, produtividade no atendimento às parturientes que apresentam problemas físicos e psíquicos;


C

Participar da gestão das instituições de saúde, priorizando a implementação de projetos de prevenção a sintomas do estresse pós-parto;


D

Identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa, integrativa e propositiva em face de realidades complexas, com vistas a contribuir para a superação de exclusões sociais, étnico-raciais, econômicas, culturais, religiosas, políticas e outras;


E

Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos científicos, pautados pelos anseios de transformação social de discentes e docentes.