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Em conformidade com o RCNEI (1998), a leitura, a escrita e a oralidade devem ser executadas de forma harmônica e complementar, potencializando-se os diversos aspectos que cada uma dessas linguagens solicita das crianças. Marque a opção que não apresenta um pressuposto para o trabalho com a linguagem oral.
Integrar a fala da criança na prática pedagógica, ressignificando-a;
Escutar a criança, dar atenção ao que ela fala, atribuir sentido, reconhecendo que quer dizer algo;
Reconhecer o esforço da criança em compreender o que ouve (palavras, enunciados, textos) a partir do contexto comunicativo;
Responder ou comentar de forma coerente aquilo que a criança disse, para que ocorra uma interlocução real, tomando a fala do ponto de vista normativo, julgando-a se está certa ou errada.