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Para a concepção construtivista de aprendizagem, os tipos...
Considere o texto a seguir para responder às questões de nos 37 e 38.
Das muitas possíveis classificações dos conteúdos de aprendizagem, a distribuição ou agrupamento de conteúdos em três tipos, de acordo com aquilo que os alunos e alunas devem saber, saber fazer e ser, são um instrumento-chave para determinar, em primeiro lugar, as ideias subjacentes a qualquer intervenção pedagógica, a partir da importância que esta atribui a cada um dos diferentes tipos de conteúdos e, em segundo lugar, para avaliar sua potencialidade educativa.
ZABALA, Antoni. Os enfoques didáticos. In: COLL,César et al. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ática, 2004. Aaptado.
Para a concepção construtivista de aprendizagem, os tipos de conteúdos a serem incluídos nos esquemas de conhecimento devem ser trabalhados conjuntamente e condicionam as estratégias e os instrumentos que devem ser utilizados em sua aprendizagem.
Nesse contexto, caracterizam-se como um conjunto de ações ordenadas, destinadas à consecução de um fim, os conteúdos do tipo
A
atitudinais
B
conceituais
C
procedimentais
D
repetições verbais
E
experienciais com componentes afetivos