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Em uma turma do primeiro ano tem oito crianças que já sabem ler de maneira fluente e escrever de forma ortográfica. Nessa turma tem também doze crianças que ainda estão aprendendo a ler e a escrever. A professora Sofia organizou quatro grupos compostos por duas crianças que conseguem ler e escrever com autonomia e três crianças que precisam de auxílio para realizarem a leitura e a escrita. Os grupos receberam uma folha contendo uma história em quadrinho para lerem e elaborarem um final diferente. A professora solicitou que as crianças que já conseguem ler e escrever sejam leitoras e escribas das crianças que ainda não escrevem de maneira convencional. Ao final da proposta as crianças tiveram o desafio de apresentarem suas narrativas por meio de um teatro.
A professora Sofia planejou a proposta descrita acima com base na teoria:
Inatista.
Essencialista.
Existencialista.
Fenomenológica.
Histórico-cultural.