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A transição entre as duas etapas da Educação Básica, Educação Infantil e Ensino Fundamental, requer muita atenção, para que haja equilíbrio entre as mudanças introduzidas, garantindo:
rupturas com os objetivos anteriores e avanços cognitivos.
diferenciações transitivas ao longo do desenvolvimento infantil.
descontinuidade dos processos de cuidado e heteronomia.
apenas tranquilidade para os responsáveis e para os profissionais.
integração e continuidade dos processos de aprendizagens das crianças.