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O reconhecimento de uma sociedade cada vez mais tecnológica deve ser acompanhado da conscientização da necessidade de incluir nos currículos escolares as habilidades e competências para lidar com as novas tecnologias. No contexto de uma sociedade do conhecimento, a educação exige uma abordagem diferente em que o componente tecnológico não possa ser ignorado. Nesse sentido, é incorreto afirmar que:
O acesso às redes de computadores interconectadas à distância permitem que a aprendizagem ocorra frequentemente no espaço virtual, que precisa ser inserido às práticas pedagógicas.
A escola é um espaço privilegiado de interação social e não precisa estar interligado ou integrado aos demais espaços de conhecimento hoje existentes, e nem precisa incorporar os recursos tecnológicos e a comunicação via internet.
A forma de produzir, armazenar e disseminar a informação está mudando e os enormes volumes de fontes de pesquisa são abertos aos alunos pela Internet, em substituição às publicações impressas, mesmo que o professor possa fazer uso das duas fontes de pesquisa em seu fazer pedagógico.
O objetivo de introduzir novas tecnologias na escola é para fazer coisas novas e pedagogicamente importantes que não se pode realizar de outras maneiras.