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Ao planejar aulas para suas turmas do segundo segmento do Ensino Fundamental, o professor propôs apresentar aos estudantes as seguintes imagem e texto:

(Disponível em www.mundoeducação.com.br. Acesso em 13 out. 2015.)
Onde eu moro há várias danças típicas,
por isso ouço música
troco bebidas por fantasias
Por isso gosto das brincadeiras,
brinco de roda-cutia e me escondo debaixo da mesa
Índios me fazem feliz,
pois superstições me fazem rir,
mitos e raças, me lembram muito a festa na praça
Quero que saiba pratos típicos me fazem falar poesias
sobre crianças,amores raças,
textos com gíria hábitos e características
Este é o meu Brasil,
uma cultura sem explicação igual a minha família que vive tomando chimarrão
Poema da estudante Jaqueline, 9º ano do Ensino Fundamental
(Disponível em www.aprendereagir.wordpress.com/2014/03/10/genero-poema-poesia. Acesso em 13 out. 2015.)
O objetivo do docente era que, ao relacionarem as informações contidas na imagem e no poema, os discentes fossem capazes de:
Compreender a constituição e difusão de uma cultura popular e, ao mesmo tempo, de uma cultura de massas, no Brasil da Era Vargas.
Analisar o papel da propaganda oficial para difusão do novo ideário nacional, utilizando os meios de comunicação e as expressões artísticas.
Desenvolver atitudes de respeito e de compreensão com relação à diversidade sociocultural das sociedades, e da sociedade brasileira, em particular.
Perceber a constituição de uma identidade brasileira, no século XXI, em paralelo com as identidades locais e com a identidade portuguesa.