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No que se refere à avaliação formativa na educação infantil, deve-se ter em conta que não se trata de avaliar a criança, mas sim:
As situações de aprendizagem que foram oferecidas.
O nível quantitativo de sua aprendizagem significativa.
As oportunidades e experiências que não foram oferecidas a ela.
A qualidade do processo de ensino elaborado pelos discentes.