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É possível detectar vários tipos de avaliação educacional, dentre estes, existe a Avaliação Somativa, Avaliação Diagnóstica e Avaliação Formativa.
I - Esta avaliação possibilita ao educador e educando detectarem, ao longo do processo de aprendizagem, suas falhas, desvios, suas dificuldades, a tempo de redirecionarem os meios, os recursos, as estratégias e procedimentos na direção desejada (MACHADO, 1995, p. 33).
II - É uma avaliação muito geral, que serve como ponto de apoio para atribuir notas, classificar o aluno e transmitir os resultados em termos quantitativos, feita no final de um período (BLOOM; HASTINGS; MADAUS, 1983, p. 100).
III - Tal avaliação dá informações, identifica erros, sugere interpretações quanto às estratégias e atitudes dos alunos e, portanto, alimenta diretamente a ação pedagógica (PERRENOUD, 2008, p. 68).
IV - Neste tipo de avaliação, o professor retoma o sentido da aprendizagem, tendo a formação do aluno como eixo principal.
Os itens II e III estão relacionados à avaliação formativa.
Os itens I e IV estão relacionados à avaliação diagnóstica.
Os itens I e III estão relacionados à avaliação somativa.
Os itens acima não estão relacionados às três avaliações.