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Gauthier et al, no Livro “Por uma Teoria da Pedagogia”...
Gauthier et al, no Livro “Por uma Teoria da Pedagogia”, apresentam uma série de elementos relacionados à gestão da matéria (ou dos aprendizados) e seu planejamento pelo professor. NÃO apresenta uma especificidade de gestão da classe relacionada à escola eficaz:
A
“Utilizam o tempo em função do que foi planejado, não havendo necessariamente, correlações entre modos de organização do tempo em sala de aula e desempenho estudantil.”
B
“Recapitulam conhecimentos e habilidades-chave trabalhados, estabelecem relações entre os novos conhecimentos e os anteriores, o que contribui para que os alunos obtenham melhores desempenhos.”
C
“Diante de uma resposta incorreta retomam, se necessário, a parte da lição ou toda a lição em que há problemas de compreensão. Por outro lado, esses mesmos professores, diante de uma resposta correta, indicam porque é assim.”
D
Disponibilizam “tempo suficiente para a prática individual de modo a tornar os alunos capazes de dominar uma certa habilidade, mas o trabalho independente não domina a situação de aprendizagem; a maior parte deve ser consagrada ao ensino ativo e à supervisão”.