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Estudiosos da teoria do desenvolvimento como Jean Piaget (1896-1980) e Lev Vygotsky (1896-1934) já apontaram a relevância da afetividade no processo de desenvolvimento. No entanto, foi o educador francês Henri Wallon (1879-1962) quem fundamentou, de maneira mais detida e aprofundada, o papel e a importância da afetividade para o desenvolvimento integral. Considerando o exposto e a teoria de Wallon, está INCORRETO:
O movimento da aprendizagem segue um fluxo linear e nem sempre é composto por eles elementos regressivos, o que implica em uma em uma característica do próprio processo.
O homem é resultado de influências sociais e fisiológicas, sendo os dois aspectos fundamentais para o desenvolvimento e, especialmente, dependentes do contexto sociocultural.
Ainda que o desenvolvimento ocorra, para Wallon, através de uma sucessão de estágios, assim como para Piaget, esses estágios não são tão delimitados quanto os defendidos por este autor.
O desenvolvimento só se torna possível através da integração das três dimensões psíquicas: motora, afetiva e cognitiva, exigindo uma conexão entre o equipamento orgânico do indivíduo: o corpo; o ambiente; e, o meio social em que vive.