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Quando nos referimos ao valor das interações em sala de aula, não aceitamos a idéia de sala de aula arrumada, onde todos devem ouvir uma só pessoa transmitindo informações que são acumuladas nos cadernos dos alunos de forma a reproduzir um determinado saber eleito como importante e fundamental para a vida de todos.
As teorias sócio-interacionistas da aprendizagem têm enfatizado o desenvolvimento humano a partir das
possibilidades de assimilação de conhecimento de cada indivíduo.
relações sociais que a pessoa estabelece no decorrer da vida.
análises das experiências individuais que cada um consegue elaborar.
várias oportunidades de aquisição do conhecimento a ele transmitido.
atividades desenvolvidas organizadamente, em graus crescentes de dificuldade.