O ensino na Educação Especial é permeado por uma série de fatores que em algumas situações podem ser excludentes. Esse paradoxo entre inclusão e exclusão pode ser analisado em alusão à Pedagogia do Oprimido, na qual Paulo Freire tece uma reflexão sobre a perspectiva antagônica do oprimido e do opressor. Partindo dessas reflexões, o que poderia explicar a forma sistematizada e deliberada de ação que incide sobre a estrutura social, ora no sentido de manter (exclusão) como está ou mais ou menos como está, ora no de transformá-la (inclusão)? O ensino na Educação Especial é permeado por uma série de fatores que em algumas situações podem ser excludentes. Esse paradoxo entre inclusão e exclusão pode ser analisado em alusão à Pedagogia do Oprimido, na qual Paulo Freire tece uma reflexão sobre a perspectiva antagônica do oprimido e do opressor. Partindo dessas reflexões, o que poderia explicar a forma sistematizada e deliberada de ação que incide sobre a estrutura social, ora no sentido de manter (exclusão) como está ou mais ou menos como está, ora no de transformá-la (inclusão)?

O ensino na Educação Especial é permeado por uma série de...

Q3133704

Ano: 2024

Banca: Instituto Avança São Paulo - Avanca SP

Prova: Avança SP - Prefeitura de Águas de Lindóia - Professor - Área: Educação Especial - 2024

O ensino na Educação Especial é permeado por uma série de fatores que em algumas situações podem ser excludentes. Esse paradoxo entre inclusão e exclusão pode ser analisado em alusão à Pedagogia do Oprimido, na qual Paulo Freire tece uma reflexão sobre a perspectiva antagônica do oprimido e do opressor. Partindo dessas reflexões, o que poderia explicar a forma sistematizada e deliberada de ação que incide sobre a estrutura social, ora no sentido de manter (exclusão) como está ou mais ou menos como está, ora no de transformá-la (inclusão)?

Ação política

Ação social

Ação cultural

Ação afetiva