(...) a criança que ainda não se alfabetizou, mas já...

(...) a criança que ainda não se alfabetizou, mas já folheia livros, finge lê-los, brinca de escrever, ouve histórias que lhe são lidas, está rodeada de material escrito e percebe seu uso e função, essa criança é ainda “analfabeta”, porque não aprendeu a ler e a escrever, mas já penetrou no mundo do letramento, já é de certa forma, letrada.

(Soares, 2004, p. 24.)

Sobre o exposto, pode-se afirmar que a criança letrada é capaz de: