Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
Leia o trecho a seguir.A distância entre os conceitos e o...
Leia o trecho a seguir.
A distância entre os conceitos e o concreto é o problema a que volto quando penso na questão da linguagem na sala de aula. A experiência inicial dos alunos com a linguagem é possivelmente muito mais a experiência de definir o concreto de sua existência e não uma experiência de dançar com os conceitos por si mesmos.
FREIRE, Paulo; SHOR, Ira. Medo e ousadia: o cotidiano e o professor. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2013
O trecho acima apresenta uma diferença entre usos da linguagem que geram desafios para a comunicação em sala de aula. Para abordar efetivamente esse problema, o professor deve
A
focar na especialização da linguagem para garantir uma compreensão mais técnica e precisa dos conceitos por parte dos alunos.
B
evitar tratar de temas que ultrapassem a experiência de vida e a compreensão atual dos alunos, mantendo o foco em assuntos familiares.
C
dar prioridade aos conteúdos formais e abstratos que têm relevância universal, independentemente das experiências pessoais dos alunos.
D
empenhar-se ativamente em relacionar os conteúdos curriculares às vivências e experiências prévias dos alunos, tornando a aprendizagem mais significativa.
E
concentrar-se nos conteúdos que tenham aplicação prática profissional, evitando abordagens de enfoque teórico ou conceitual.