A teoria histórico-cultural de Vygotsky é considerada genética porque se preocupa com a origem das capacidades humanas, com o modo como o ser humano se diferencia dos outros animais pelo desenvolvimento dessas capacidades fundadas nas relações sociais. Os conceitos científicos e cotidianos são compreendidos como mediações simbólicas para a interpretação e intervenção sobre a realidade na atividade humana. Um dos focos da atividade de Vygotsky de maior importância, é:
A reflexão sobre o papel do livro didático no processo de desenvolvimento.
O estudo sobre a formação dos conceitos filosóficos.
A ideia sobre o desenvolvimento das pessoas com problemas de saúde.
O conceito de zona de desenvolvimento proximal.
O trabalho com o teste da teoria em animais.