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O ensino de matemática, segundo a Lei nº 9394/1996, deve ser parte obrigatória do currículo da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio. Para tornar o ensino de matemática mais atrativo ao estudante de modo a propiciar um melhor aproveitamento, permitindo que ele compreenda o que aprende, o professor deve, sempre que possível:
Separar o ensino de conteúdos específicos do desenvolvimento das competências.
Focar seus esforços na transmissão do conteúdo utilizando metodologias tradicionais.
Procurar promover o aprendizado da matemática de uma forma contextualizada, integrada e relacionada a outros conhecimentos.
Eliminar os exercícios do tipo “calcule” e “resolva”, pois eles não cumprem a função do aprendizado de técnicas e propriedades e são insuficientes para preparar os alunos para que construam visões de mundo abrangentes.