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Para Cecília Goulart “aprender a escrita somente tem sentido se implicar a inclusão das pessoas no mundo da escrita, ampliando sua inserção política e participação social”. De acordo com a pesquisadora, o processo de alfabetização deve priorizar
as relações entre letras e sons até chegar à palavra, depois para frases e textos, com foco na percepção auditiva.
a noção de letramento como via única para o trabalho escolar de alfabetização.
os nomes das letras para, posteriormente, realizar a combinação de consoantes e vogais.
o texto como objeto de leitura, compreendendo a palavra até chegar às sílabas e letras, com ênfase na percepção visual.
o valor social da leitura e da escrita e a abertura para a inserção dos sujeitos no vasto mundo da escrita.