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“Até o final da unidade sobre ecossistemas, os alunos serão...
“Até o final da unidade sobre ecossistemas, os alunos serão capazes de identificar e descrever, em um teste escrito, várias interações diferentes entre espécies, como predação, competição e simbiose.”
Considerando os três componentes fundamentais dos objetivos instrucionais, destacados por Mager, é correto afirmar que o objetivo expresso acima foi formulado de maneira:
A
incorreta, pois não explicita de que modo os alunos devem demonstrar a capacidade de identificar e descrever as interações entre espécies;
B
correta, pois estabelece com clareza o comportamento esperado dos alunos, que é identificar e descrever interações entre espécies;
C
incorreta, porque o objetivo é demasiadamente detalhista, o que pode dificultar a compreensão e execução por parte dos alunos;
D
correta, pois é bem específico nos conteúdos apresentados, detalhando as interações entre espécies que os alunos precisam identificar e descrever;
E
incorreta, pois não explicita um critério de avaliação que determine como será medido o sucesso dos alunos na realização da tarefa.