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A linguagem do educador ou do político, tanto quanto a linguagem do povo, não existem sem um pensar e ambos, linguagem e pensar, sem uma realidade a que se encontrem referidos.
FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2013.
O trecho acima versa sobre o uso da linguagem na política e na educação.
Segundo Paulo Freire, é correto afirmar que
o educador deve ensinar o povo a pensar, promovendo a autonomia intelectual em face das realidades sociais.
toda linguagem se reporta a uma situação social concreta, refletindo as realidades de seus falantes.
a educação deve libertar o pensamento da situação particular em que se encontra, encorajando uma visão universalista.
todos os detentores de linguagem habitam a mesma realidade concreta e detém uma forma comum de pensar.
a realidade é uma construção formada e compreendida através da interação entre a linguagem e pensamento.