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Recentemente, a implementação do Novo Ensino Médio gerou críticas na sociedade civil e exigiu uma revisão do processo por parte do Poder Público.
Essas críticas têm como alvo
a exclusão dos conteúdos de ciências humanas da base curricular do ensino médio.
o foco excessivo da noção de competência em atributos socioemocionais sem aplicação prática.
a pouca atenção dada à integração entre conteúdos disciplinares e planejamento de vida.
o fato de o novo currículo básico estar fundamentado na formação técnica e profissionalizante.
a falta de clareza em relação aos critérios para a criação e oferta de itinerários formativos.