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De acordo com Bezerra (2016), a mediação verbal precisa desempenhar papel de destaque na prática pedagógica realizada pelo professor do AEE junto ao aluno com deficiência mental/intelectual, pois
a organização da expressão verbal é limitada às mais variadas formas de linguagem escrita.
esses alunos são inábeis à expressão verbal e oral por conta de limitações biopsicossociais.
o aluno pode vir a dominar as diversas expressões da linguagem oral com a mediação furtuita do professor.
as funções psicológicas inferiores desses alunos os tornam incapazes do uso adequado dos signos e instrumentos verbais.
a expressão oral se constitui em atividade mediadora ao desenvolvimento psíquico e linguístico.