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A respeito dos percursos históricos da escolarização da pessoa com deficiência, Maciel e Neres (em Bezerra, 2016) apresentam que a proposta de integração tinha como ênfase a
institucionalização das pessoas com deficiência em centros de moradia.
inclusão de todos os alunos em sala de aula comum.
avaliação diagnóstica e a valorização dos serviços especializados.
criação de salas de aula heterogêneas e diversas.
oferta irrestrita de serviços e suporte gratuitos para a pessoa com deficiência.