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O planejamento de atividades depende do equilíbrio entre a expectativa docente, as respostas da interação das crianças e o contexto da sala de aula. Além desse aspecto próprio do cotidiano escolar, para que um planejamento seja realmente eficiente, é necessário que ele tenha
precisão.
relevância.
diversidade.
flexibilidade.
objetividade.