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“Defenderei que os programas de formação têm de desenvolver três ‘famílias de competências’ – saber relacionar e saber relacionar-se, saber organizar e saber organizar-se, saber analisar e saber analisar-se – que são essenciais para que os professores se situem no novo espaço público da educação. Na sua definição, utilizo as formas transitivas e pronominais dos verbos, para sublinhar que os professores são, ao mesmo tempo, objectos e sujeitos da formação”.
NÓVOA, António. A formação de professores e o trabalho pedagógico. Lisboa: Educa, 2002, p.22
Qual é o papel dos programas de formação de professores na construção do novo espaço público da educação?
Formar os professores para desempenhar um papel ativo na construção da concepção de trabalho escolar e organização educacional.
Proporcionar aos professores uma visão abrangente do sistema educacional, incluindo aspectos políticos e sociais.
Fornecer aos professores uma formação básica sólida para que possam ensinar conteúdos específicos das sociedades atuais.
Habilitar os professores para o uso de tecnologias da comunicação para lidar com os novos desafios da atualidade.
Centralizar a formação de professores em conhecimentos práticos a serem aplicados no ambiente da sala de aula.