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“Essa diferença definidora e definitiva, injusta em todos os sentidos, deve ser considerada como um escândalo intolerável em uma educação que se quer democrática. (...) O domínio insuficiente da língua escrita se faz sentir mais tarde no Ensino Médio e na universidade... (...) Desde os primeiros anos da escola básica vai-se criando uma brecha entre os que dominarão a língua escrita e aqueles que não o farão.” (Sánchez, 2002)
No excerto transcrito, o autor enfatiza uma situação que tem sido permanente nas comunidades surdas. São desdobramentos dessa situação:
Influência no desenvolvimento auditivo da pessoa surda e em sua capacidade de pensamento.
Limitações na capacidade intelectual da pessoa surda e de sua cidadania.
Influência na construção da identidade da pessoa surda e limitações em sua potência.
Inadequações na saúde mental da pessoa surda e limitações em suas habilidades cognitivas.
Inadequação do comportamento da pessoa surda e limitação de sua potência.