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Maria Célia, professora de uma turma de 1.º ano do ensino fundamental, em fase de alfabetização, decidiu trabalhar com projetos, porque identificou três vantagens no desenvolvimento dessa metodologia - permite compartilhar com os alunos o planejamento das tarefas e sua distribuição no tempo; favorece a articulação entre as diferentes áreas dos conhecimentos integrantes do currículo e:
reduz a responsabilidade do professor com a aprendizagem, já que o estudante é o protagonista do processo
permite excluir os conteúdos do currículo que não são interessantes para os estudantes
oferece contextos nos quais a leitura e a escrita ganham sentido
substitui os instrumentos da avaliação formal