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A discussão sobre o currículo é essencial para compreendermos sua natureza e para identificar as teorias que o embasam no contexto educacional. Silva (2001) traz um panorama das teorias do currículo, ao apresentar introdutoriamente cada uma dessas perspectivas, assim como os principais conceitos e definições que elas enfatizam, para tanto passa pelas teorias:
funcionalistas, estruturalistas e construtivistas
comportamentais, cognitivas e humanistas
sociológicas, psicológicas e pedagógicas
tradicionais, críticas e pós-críticas